为提高教学质量，让学生得到更好更全面的发展，东胜乡学校初中部强化新课标引领，推动教育教学创新，于2023年3月13日—3月24日开展了为期两周的“一人一课暨跨学科学习主题研讨课”活动。
本次活动， 由岳江校长、安猛副校长等领导小组成员担任评委，制定了详细的活动方案和细则，号召全体教师认真准备，人人参与。
新课标要求围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和实践性。
跨学科主题学习强调的是“跨”，聚焦的是“主题”，必须有一个主学科立场，而不是从不同学科角度来切入同一个主题，如果没有学科概念、核心知识的嵌入，所谓的统整学习就空有热闹而没有深度。
语文课学习中，加入历史背景、地域特点地理常识简介，课堂内容更显厚重；美术学科线条作图巧妙结合数学立体图形，透视效果立竿见影；英语课上的小儿歌调动学生积极性，活跃了课堂气氛；道德与法治和历史两个学科本就是相互依赖，相互融合；物理知识与化学知识完美互动，密不可分……
在整个赛课过程中，教师们注重知行合一，融入了实践体验、实验探究、动手操作、反思优化，形成了借助跨学科主题学习全面提升学生综合素质的共识。
各教研组依托集体备课，以具有跨学科探究价值的内容进行整合打磨，以“观课议课”、“有效课堂”、公开课展示为切入点，将观摩课研讨与培训交流相结合，努力探寻跨学科学习的有效模式。
听评课过程中，教师们再度明确了跨学科主题研讨活动的意义和价值：要有以终为始的思路，追求的是“用以致学”，而不是“学以致用”。应在平时教学中积极为学生学习提供多样化的学习支持，包括学习材料、工具支持（搜索工具、处理工具和交流工具）、支架支持（概念支架、元认知支架、过程支架和策略支架）和学习共同体。
通过本次活动，东胜乡学校教师对跨学科主题学习的理念和设计思路有了更为全面、深入地了解。如何让教师迅速领会、深入理解新的理念和方法，充分发挥主观能动性和创造力，是我校在新课标贯彻实施过程中的一大难点。我们愿继续通过一系列教学活动，共探有效、可操作性强的课程模式，共享优质课程，有效促进新课标的落地实施。