2023年3月23日下午，赣州市市直中学化学教师齐聚赣州市第四中学行知楼录播室，开展了本学期第一次中心城区的教研活动。
【 观摩示范课 】
由赣州四中谢丽萍老师展示的课例是一节专题复习课，课题为《无明显现象的反应探究氢氧化钠的变质问题》 ，谢老师展示一瓶久置的氢氧化钠溶液瓶口有白色固体，引发学生猜想这瓶氢氧化钠溶液可能变质，很好的创设问题情境，从而猜测变质的原因，到设计实验方案多角度的去探究这瓶氢氧化钠溶液是否变质？让学生先小组讨论设计实验方案后再小组代表发言，到学生实验验证。定性探究完成后，再次引发学生猜想这瓶氢氧化钠溶液是部分变质还是完全变质到定量探究的层面上来设计实验继续深入探究。学生设计方案后由老师演示实验来验证，最后再到部分变质的除杂、以及氢氧化钠的保存问题。小结完变质问题探究的基本思路后再精选习题分层训练，最后再布置学生触类旁通的去探究氢氧化钙的变质问题。
【 评课交流 】
评课环节，首先由主讲人谢丽萍老师简述下设计的基本思路，她提出之所以选题为《无明显现象的反应氢氧化钠的探究》，是因为酸碱盐的性质在中考的比重大且易综合起来考，难度大，学生没有基本的探究思路不易得分。故以本节课带着学生探究来帮助学生整理探究的基本思路和方法。本节课围绕带来的这瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质来展开研究，主要是四个环节：一是其变质原因，二是设计实验探究其是否变质，三是设计实验方案探究变质程度，四是部分变质的除杂问题和保存问题。
接着由谢丽萍的指导老师刘岚老师点评本节课中存在的问题，刘老师点评到整节课有一点前松后紧的状态，引课时提到的白色粉末在快结课的小结环节应该给学生们解释是什么？这样才前后呼应，达到释疑的效果。
赣州一中李桂英老师点评到谢老师的课堂教态从容，内容设计也很好，从离子的角度和从物质的角度多角度的去思考问题，层层递进，让学生自主设计实验方案，很好的教会学生要善于思考和表达。但是时间有点赶，学生练的还不够充分。从离子的角度思考问题难度可能会偏大，可以调整为从物质的角度出发。
赣州三中宋军老师点评到谢老师整个教学过程中思路清晰，层层递进，有猜想，有方案，有验证，“化学味”很浓，与学生的亲和力也很好。能充分接着学生的“梗”，并及时反馈，课堂把控能力还是不错的。但是在对比氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质时，指向性可以更强一些。例如氢氧化钠可以与可溶性盐反应，可以直接指出例如FeCl3溶液CuSO4溶液等可溶性盐。在有些语言表达上还可以更严谨一些。
师大附中林立强老师点评到谢老师这节课设计的还是比较完美的，条理性、逻辑性、缜密性都不错，在学生回答问题时能及时肯定学生的思想并指出问题，反馈及时有效。但是整节课广度有点偏大，更适合层次好的学生，对于基础较差的学生可以适当的删减降低难度。
赣州中学邹丽萍老师指出谢老师整节课教态自然，语言亲切，整节课给予学生比较对的时间讨论，充分发挥了学生的主体作用。同时谢老师对信息技术与化学实验的融合应用也非常好，整节课实验效果通过投屏等方式展示出来很直观，高效。
【 总结发言 】
最后由一中王火英老师做总结性发言以及下次教研活动内容布置和学考总复习的计划安排等。王老师指出年轻教师要多磨课，多上课才可以快速成长。学考复习研讨会要积极参加才能更好的把握学考命题的方向。