“深耕细耘踏歌行，共谱教研绽芳华。”为更好地落实新课标精神，全面落实“双减”政策，推进小学科学作业改革与优化作业设计。2023年3月24日下午，尖草坪区科学教师齐聚第六实验小学报告厅，开展了题为“聚焦作业设计，提升核心素养”的作业设计经验交流分享会。
🌸根植核心素养
“双减”落地生花🌸
教研员郝老师从素养入手，解析素养与知识的关系，并通过案例引导教师了解素养导向下作业的特点，为作业设计提供了新思路、新方向，使作业设计贴近生活、富于创新，在帮助学生牢固掌握课内基础知识与基本技能的同时，激发学生对科学学习的兴趣，发展学生的创新思维和批判性思维，真正实现提质增效。
🌸交流中碰撞
碰撞中收获🌸
作业设计案例分享
第二实验小学周迎迎老师重视真实问题情境的创设，力求通过让学生在与情境交往、 与同学和老师对话的过程中促进知识的建构，在情境中学习，在情境中评价；内容上从核心概念、大概念及跨领域概念展开，有利于实现学科知识结构建构的价值导向，也有利于学生在不同情境中实现知识的迁移。她将核心素养作为作业设计的导向，更好地体现学生主体地位，更好地服务于学生，发展学生的能力，落实核心素养。
科技实验小学冯抒雅老师针对四年级下册《日晷》一课，从多学科生活化融合大框架的角度出发，进行资源整合，改变以往内容单一与生活联系不紧密等问题，遵循学生认知规律，大胆创新，结合现实生活，构建多元开放的作业形式，让学生在做作业的同时，真正形成适应终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。她的分享为与会老师今后的作业设计提供了一种新思路。
阳曲中心校张欣老师分享了作业设计——“勇闯发酵王国”。在新课标理念的指引下，她将科学探究与劳动技能学习跨学科相结合，使学生在任务驱动下了解发酵史，感受酿醋等非遗工艺，制作发酵食品，体会微生物对人的价值，让作业成为学生核心素养提升的重要途径。她将传统手工制作与学科素养相结合，在项目式作业设计领域做出了新的尝试。
与会教师学习掠影
🌸 总结促提升
反思促发展 🌸
郝老师强调新课标的落地，需要教师运用新课标的理论指导，明确作业设计的目标，寻找有效的解决策略。站在单元之上，看清全局，摸清教材中的脉络，据此为学生设计质高量少、实现最优教学目标的作业。
眼有星辰大海，心有繁华似锦。教学探索之路在一次次的思维碰撞中，绽放出火花，照亮未来。相信本次研讨活动，定能给与会教师一些启发、一些思考，甚至是一些尝试、一些实践。让作业真正成为我们教学的助手，为学生的学习保驾护航，为我们的教学提质增效。