如果说，教育是一场温暖的修行，那么，此刻，便是一场向美而行的遇见。
——题记
行人莫道春来早，又是乘风远济时。3月23日，在巴东县小学语文教研员田静玲老师、肖德昊老师的精心组织下，来自全县的二十多位小语骨干教师齐聚巴东明德外国语学校，迎来了巴东县小学语文教研基地创建推进会暨小学语文学科工作室建设启动会。这次会议的召开，旨在总结县域内前一阶段语文教研基地、团队建设及语文课改工作，促进兄弟学校语文教师之间、教研组之间的交流，并进行区域性校本教研指导，培育有发展潜力的语文教师和教研共同体。
巴东县教育局副局长龚年成、野三关镇政府副镇长张梅、县教育局基础教育股股长陈世立及野三关中心学校负责人出席会议。《湖北教育》“教研名师”、省青语中心成员、四个小学语文学科教研基地负责人、巴东县第二批小学语文骨干教师培养对象、乡镇中心学校推荐的校级骨干教师和我校小学部全体教师参加会议。
会议由县教研室语文教研员肖德昊主持。
盛会开幕振奋人心
明德外国语学校理事长、校长赵光明对与会代表的到来表示欢迎和感谢。他在致辞中简要介绍了我校的发展历史、学科特色以及在学生培养等方面取得的成绩。他表示，我校将以本次会议在我校召开为契机，全力推动小学语文学科教研基地的创建工作，加大骨干教师的培养力度，努力铸就学校特色品牌。
张梅副镇长以对“三张语文试卷”的感悟为话题，勉励教师恪尽职守、教书育人，为促进学生的全面发展作出贡献。
最后，龚年成副局长对工作室的创建和骨干教师培养提出具体要求。
主题教研精彩纷呈
巴东明德外国语学校小学部冉芳老师执教《花钟》
中心发言人胡晓萌老师
评课与磨课历程分享
《湖北教育》“教研名师”向艳萍老师
主持观课后的研讨交流
“采他山之石以攻玉，取众家之长以厚己。”欣赏了冉芳老师带来的视听盛宴，巴东小语骨干团队成员随即按既定安排，分小组利用“钻石纸评课法”从自己的观课视角对冉老师的课例进行了激烈地讨论。在讨论的过程中，大家各抒己见、博采众长，智慧的火花在互动交流中频频绽放。各小组组长的点评更是切中肯綮，无限精彩。
基地创建稳步推进
神农中小学李雯老师做“精教细研 ‘语’你同行”主题汇报
神农中小学语文基地负责人李雯老师从严格的管理措施、细化的备课要求、操作性强的课例观摩要求等方面进行了经验分享。该校在实施“统编教材背景下课内外阅读的有效结合”主题研究的过程中，成功探索出了“课+X”的校本教研样态，创新性地做到了“主题研究”和“研修模式”的双线并进。在开展丰富多彩的语文实践活动中，学生的核心素养落地生根。尤其是“青蓝结对”活动扎实有效，“课”含金量高，“课”之后的“x”特色活动也亮点纷呈。
野三关镇民族中心小学赵丹老师做“总结分析明方向 凝心聚力再前行”主题汇报
野三关镇民族中心小学语文教研之花绚烂多彩。赵丹老师围绕“双减背景下语文核心素养导向的作业优化设计”这一研究主题，从“教师加强理论学习，更新观点；分层作业，落实双减，探索弹性作业和个性化作业的更多方式，以切实减轻学生学业负担，真正实现学习提质增效；以课题研究为抓手，有机融合“天天赛课”活动，以研促教；开展丰富多彩的实践活动，培养学生语文核心素养”四个方面阐述了学校语文教研发展轨迹。
茶店子镇中心小学语文教研基地
创建工作汇报交流
茶店子镇中心小学语文教研组组长虎莉莉老师汇报了该校在创建过程中的一些关键措施：在强化常规的前提下，围绕“落实语文要素，助推课堂提质增效”这一主题，立足课堂，精心备课、磨课，实施“三阶式”研究。强化骨干指导，通过定时、定点集体观摩名师课例等举措，做到研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。
巴东明德外国语学校小学部唐明霞老师做“落实语文要素，助推课堂提质”主题汇报
巴东明德外国语学校小学语文教研组精细教学管理，扎实开展基地创建工作。全体老师热情敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一。教师按“主题教研四部曲”执教主题教研课参与度高，在研磨中不断提升教学水平，提高教学质量。学部注重培养孩子养成良好的阅读习惯，通过各种方法推进学生的阅读活动，如建设班级图书架、评选阅读之星、开展讲故事比赛，老师们以求实的态度、务实的作风营造了良好的读书氛围，做好孩子的“提灯人”，照亮孩子的成长之路。
骨干成员三省吾身
（排名不分先后）
九名县级小语骨干团队成员培养对象分别从师德师风、教师个人成长、示范引领、教育科研、指导培养、学习反思等方面对前一阶段工作进行了总结反思，大家在互观互学中拓宽了教研视野，凝聚了智慧。
专家引领拾级而上
田静玲主任首先对老师们的辛勤付出与智慧表示肯定，强调新时代的校本教研要立足校本、基于问题、聚焦课堂、扎实有效、样态新颖，凝练成果。她带领大家聚焦新课标“教学研究与教师培训”这一内容，明研训航向。分析各教研基地负责人和骨干团队成员汇报交流体现的共性与个性，提炼可推介的优秀做法，反思问题，对下一步工作提出要求并做具体指导。鼓励县级小语学科工作室的骨干老师们“求精求进”，以优带新，发挥集体的力量，继续聚焦热点、痛点、难点开展主题教研，鼓励骨干团队所有成员凝心聚力、以研促教，发挥引领与辐射作用。
建工作室助推发展
县小语学科工作室建设启动仪式上，田主任从县级小学语文学科工作室概况、目标愿景、职责任务、工作室管理、预期成果等方面做了解读，并就县、镇（校）级语文学科工作室的建设解读了2023年行事历。
活动最后，学校领导为参加活动的老师们颁发证书，激发了全体教师的工作热情。
小语骨干团队成员培养对象集体朗诵《我和你加在一起》后，本次活动圆满落幕。
我和你加在一起
一棵小草是小的 轻的 嫩的
只不过是微不足道的
和马儿加在一起就大了 重了
成了大地的最爱
你我相互依偎共同成长
没有你 我如何美丽
你我漫漫长路 夜空深邃
还好身边有你相陪
一粒尘埃是小的 轻的 散的
只不过是微不足道的
和在田里插秧的父亲加在一起
就重了
成了我的最爱
一滴水珠是小的 轻的 弱的
只不过是微不足道的
和在河边洗衣的母亲加在一起
就重了
同样成了我的最爱
你我相互依偎共同成长
没有你 我如何美丽
你我漫漫长路 夜空深邃
还好身边有你相陪
一个我是小的 轻的 孤单的
只不过是微不足道的
和你加在一起就成了岁月的最爱
只是加法太简单了
立足当前、瞭望长远，做实教研、做强学科、示范引领是学科教研基地建设和骨干团队建设的目标，工作室成员将同心同行、共思共研、求真务实，从激发教学研究活力、整合优质教学资源、构建教研共同体、发挥学科教研基地的辐射引领作用等方面着力，让巴东小语田园花开繁茂。
——后记