盛泽之季，春风徐来。读写结合，共话佳音。2023年3月21日，统编版初中语文教材古诗词读写一体化有效探究——以“月”意象为典例课题组为推广阶段性研究成果，依托漳州台商投资区初中语文郑晓东名师工作室，在漳州台商投资区交通中学开展了送培送教下乡活动。
活动以课题组成员冯丹凤《诗文共赏析，读写相彰益》为课例，课题组组长谢志聪《赏诗文之韵，品读写之味》讲座为主要内容。课题组前期精心筹备，认真做好与送培学校的沟通协调，了解掌握培训需求，详细制定了送培送教具体教学方案。整场活动从点到面，倾情展示，精彩绝伦。
冯丹凤老师以《渡荆门送别》等“月”意象古诗为例，进行了读写结合的现场示范教学。从读懂古诗中的月到观察自然中的月，再到构建我心中的月，教学内容丰富，目标清晰，环节流畅。
通过构建写作支架，归纳总结“扩写四步法”及“写作纬度要点”，设置写作任务，让学生现场扩写、自写，通过分享交流、分析点评、教师点拨三个步骤，在交流中、练笔中进行巩固，以读促思，以思促写。
尤有亮点的是以教师下水文为例，在品读思悟中巧妙引导学生将课例所包含的写作方法运用于“构建我心中的月”，有效培养了学生的语文素养，读写一体在课堂实践中生根落地。该课例完整地展现了课题组读写结合一体化的有效探究。
谢志聪老师以深入浅出的方式向全区参加教研活动的老师共享课题阶段性成果。讲座从读写一体化的实施背景、路径策略、成果展示逐一展开，详略得当，要点突出。
首先他简要介绍了课题组基本情况、课题组活动时间目录、各个组员分工协作具体篇目，向全区老师概述了课题整体现状。
讲座重点从读写一体化的策略详细剖析了“读诗文——析手法——明结点”的读写结合教学思路，具体内容归纳为：精读悟意，明理体情——盘活教材，习得写法——运用技法，读写迁移。
理论先行，实践求知。讲座展示了各个课题组成员的课例成果，通过已有的研究成果分享，图文并茂地全方位推广课题精髓与要义，学生成果的展示更是精彩纷呈，引得在场老师惊叹不已，引发了对课题的深入讨论。
最后郑晓东老师组织全区各校教师代表进行评课及心得分享。评课教师们各抒己见，在交流碰撞中，课题推广效果显著。
本次课题成果展示送教活动既发挥了名师示范引领作用，也通过具体课例及讲座分享实现了学科帮扶，促进了我区教师对读写一体化的深入思考。
基于课题组前期精心的筹备、过程中不遗余力地分享展示，取得了预期的良好示范效果，扩大了读写结合一体化的课题辐射覆盖面，切实推广了课题的研究成效。
本次漳州台商投资区初中语文名师工作室活动暨市级课题成果推广真正取得了优势互补、资源共用、智慧共生、成果共享、共同提高的事半功倍的效果。