律回春晖渐，万象始更新。为有效提升青年教师专业素养和教学能力，进一步夯实教师驾驭课堂的基本功，营造“比学赶帮超”的教研氛围，我校自3月14日起，开展了为期近一个月的“师带徒”公开课活动。这是展示自我、挑战自我、超越自我的机会，更是名师带教、提质增效、凝心聚力的工程。
本着公平、公正、公开的宗旨，活动前，教务处精心筹备并组织教师随机抽号。本次公开课采取师徒“结对子”的方式，由骨干教师引领指导，青年教师进行课堂教学展示。各学科老师认真研讨、精心备课，为我们展示出一节节精彩纷呈的课堂。
语文学科
语文课不仅是学习语言文字运用的课程，更能让学生受到文字的熏陶，培养学生对语言文字的热爱。积极活跃的课堂氛围，不仅能提高学生听、说、读、写等技能，而且还能通过展示多媒体等有关资料，引导学生直观感受学习内容，促进师生互动，提高课堂效率。
李一平老师执教的《树和喜鹊》充满童趣，整堂课的教学可谓是可圈可点。识字游戏和手势舞营造了生动活泼的课堂气氛，课文讲解过程中，抓住了“孤单”“快乐”两个词语，让孩子结合自身生活体会感悟，授人以鱼不如授人以渔，课堂上学生真正成为了学习的主人。
肖起帆老师执教的《赵州桥》由音乐为导入，激发了学生的学习兴趣，通过对课文内容的讲解，引导学生通过图片、视频和数字等直观体验赵州桥的雄伟与壮观，课堂上关于桥体形状的实验，让孩子切实体会到了赵州桥的设计之精巧，同时让学生内化生成满满的民族自豪感。
刘静静老师执教的《小猴子下山》溢满童真，她用图片的形式展现了小猴子下山的过程，引导学生直观地把握课文内容。同时还根据学生的年龄特点，让学生通过演一演的方式理解“掰”“扛”“摘”“捧”“抱”“扔”“追”等相近动作词。刘老师精炼的课堂用语和丰富的评价语言都值得借鉴与学习。
马晓燕老师执教的《绿》带我们走进了艾青笔下那春意盎然的世界里。马老师通过范读、个人读、分组读、齐读等形式，引导学生了解的文章的内容，娓娓道来中，唤醒了学生的自主学习能力，创编游戏更是调动了学生体验、感悟和探究的学习热情。
数学学科
陈婷婷老师执教的《年月日》紧密联系生活实际，通过引导学生观看日历找规律，进而了解年、月、日的算法，关于年、月、日由来的视频把科学与自然生活完美地融合在一起。课上让学生在日历上找出特殊的节日，也大大提高了学生学习的积极性。
王荣荣老师执教的《比例的意义》从生活出发，又回归生活。课前从图片入手，直观地引入课题，接着让同学们通过主动探究写出照片的长宽比值，进而更深入地理解“比例”的含义，最后通过小组合作的方式进行讨论，由小组成员汇报成果，有效地提高了学生的参与度和合作探究能力。
刘慧君老师执教的《读写100以内的数》复习引入课题，同时通过情境创设让学生掌握数数方法，本节课还借助小棒、计数器等让学生在操作、表达、对比的活动中，逐步掌握100以内数的读、写法。
王金红老师执教的《数学广角——鸽巢问题》让人耳目一新，通过魔术表演引入本节课题，同时通过让学生小组合作探究得出问题的答案，在兴趣的带动下，趁热打铁总结数学规律，让学生在玩中掌握关键知识，小试牛刀环节更是由简至难，层层递进，进而逐步提高学生提出问题、解决问题的能力。
李爱景老师执教的《比较数的大小》结合学生年龄特点，以故事为主线，通过帮助森林里的小动物解决问题、化解动物间的纠纷和闯关挑战等环节，将知识点融会贯通起来，最终引导学生发现规律并试着总结，既给予学生充分的自主学习空间，也让我们看到了学生数学思维的发散性。
综合学科
贾忠秀老师执教的英语课《Do you like meat》通过歌曲开场热身，引入本课新知。精确地抓住重难点进行教学，让学生学会运用句型“Do you like...?”来询问被人的喜好，并学着做出肯定和否定的回答。贾老师思路清晰，教学环节紧紧相扣，学生通过跟读、朗读引导学生扎实掌握本课知识点。最后引入情感教育，充分培养了学生的语言素养和饮食素养。
冯婷婷老师执教的英语课《We fly kites in spring》寓教于乐，从学生的兴趣出发，创设了轻松、愉悦、生动的课堂氛围，学生通过多维度的学习反复复现目标语言，同时还发挥了思维导图的作用，让学生合作学习、自主探究，培养了学生信息整合的思维能力和创新能力。
陈芳萍老师执教的音乐课《木瓜恰恰恰》带我们走进印度尼西亚，领略缤纷浪漫的异域风情，感受音乐世界的美好。陈老师采用情景教学法，启发学生联系生活实际掌握歌曲节奏，同时通过解析歌词帮助学生掌握歌词，接着通过多环节的跟琴演唱，引导学生用自己的歌声来表达情感。最后通过小组讨论进行歌曲创编，一首首《鲜花恰恰恰》应运而生。
岳宁霞老师执教的科学课《空气的成分》从学生熟悉的情景入手，引发学生思考空气里究竟有什么，从而激起学生的探究兴趣。教师实验的过程中，学生认真观察、积极思考；学生探究实验的过程中，教师巡视观察、适时指导。整节课都以课题为主线，让学生成为课堂的主人，同时也培养了学生实事求是、坚持不懈的科学精神。
集体评课环节
上图为:青年教师总结反思
上图为:师傅主评
上图为:各年级教师互评
上图为:教务处李国玺主任总评
公开课是彰显风采的舞台，更是教学相长的平台。老师们打破学科局限，积极参与聆听每一节公开课，认真书写听课记录和心得体会。每周五，全体教师分学科进行集体评课，首先由青年教师根据自己的授课进行反思总结，接着由师傅进行回顾点评，最后骨干教师根据课堂表现指出青年教师的优点与不足，帮助青年教师总结教学经验，指明今后努力的方向，切实达到了通过教学活动实现互帮互学、共同提高的效果。一次淬炼就是一次成长，公开课后青年教师纷纷表示受益匪浅，目前此项活动仍在有条不紊地进行中。
教学有法，教无定法，贵在得法。正是在这种学习与反思、探索与交流中，智慧与心灵才会碰撞出耀眼的火花。在今后的教学中，我们将更加认真地钻研新课标精神，在反思中进步、在实践中提升，更好地完善教师队伍的梯队建设。初试锋芒，行而不辍，未来可期，相信在师徒的共同努力下，一定会续写我校教育教研新篇章！
编辑:高慧婷
审核:李国玺