为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进城乡教育优质均衡发展，缩小“保教”质量的差异化，实现“资源共享，优势互补，共同提高”的目的，3月24日，汝城县机关幼儿园包洁园长带领机关幼儿园的老师们与文明瑶族乡中心幼儿园的老师们进行教学交流研讨活动
半日短暂时光充实而紧凑，包园长一行主要从观课议课，微讲座，签订帮扶协议三个环节开展活动，充分发挥学科带头人、教学能手的示范引领作用，为文明瑶族乡中心幼儿园传经送宝，指点迷津。
首先由罗世媛老师带来的小班音乐活动《摘苹果》
罗老师利用创设的苹果树引入摘苹果，吸引幼儿的注意力，在“吃掉”摘下来的“苹果”的音乐声中，初步感受音乐的旋律，整个环节由浅入深循序渐进，并用肢体动作自主创编，让幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。
接着是朱桂苹老师带来的大班科学活动《快乐等分》。
朱老师利用情境创设一下子抓住小朋友们注意力，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。整个活动流程适合幼儿的年龄特点和认知特点及操作特点，让幼儿在玩中学，学中玩，做中思，把繁琐无味的科学活动，变得生动有趣。
由机关幼儿园朱小燕副园长主持教研活动
文明瑶族乡中心幼儿园张海霞教师，张荣梅副园长，朱细娟园长分别对两位教师的活动进行发言。
机关幼儿园范希主席点评及引领《音乐活动游戏化教学组织方法》
“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能”，幼儿园艺术教育目标已不再是传统的教授几首歌，几支舞，画几幅画。游戏化音乐教学能够调动幼儿感官，锻炼幼儿思维，让幼儿置身在游戏中接受音乐教育，是一种符合幼儿成长特性的重要手段。……
机关幼儿园邓琳娜副书记点评及引领《社会活动的组织与实施》
“教师在活动中采用环境暗示、问题探讨、环境模拟、生活实践等方法，科学的组织幼儿园社会活动，使幼儿能够学习到与他人和谐相处，对人际关系进行协调的方法，学会认识自己，形成比较完善的社会情感，为幼儿社会性的全面养成与发展奠定坚实基础。”
机关幼儿园书记园长包洁进行了讲座引领《幼儿园体育活动的组织方法》
“蕴含趣味性的体育活动，容易吸引幼儿参与其中，老师的科学指导也必不可少，教师可以利用园所环境，民族文化创设不同的情境，各种形式的体育游戏，让幼儿多方面科学的进行身体机能的发展。”
朱献旺副校长发言
“汝城机关幼儿园与文明瑶族乡中心幼儿园，虽然相距遥远，但实现教育均衡发展的共同追求，让大家心灵相近、结成伙伴。感谢机关幼儿园对中心幼儿园的帮扶与支持，祝愿我们友谊长青，越办越好，期待下一次的相聚！”
钟华平校长发言
“此次送教下乡活动，不仅为我们幼儿园带来了幼教新知识、新方法和新理念，加强了城乡教师之间的联系，为双方教师提供了交流、学习的平台，教师们在活动中加深了感情，激发了热情，找准了方向，更新了理念，促进了教师的共同成长。”
钟华平校长与包洁园长共同签订帮扶协议！
帮扶协议的签订搭建了汝城县机关幼儿园和文明瑶族乡中心幼儿园教师展示交流、学习提高的平台，促进了城乡学校优质资源的共享，达到了教师共同提升、互助成长的目的，同时也对农村幼儿园教师的教学思想、专业水平起到了正向的帮扶、引领作用。
此次活动机关幼儿园为我园幼儿教师送来了教育新知识、新方法和新理念，促进了在教育理念、教学方法等诸多方面的转变，为教师们搭起了互帮互助、相互交流、互相带动的研究平台，深化了教师们的交流与沟通，扩大了园所间的交流，搭建了教育联系的桥梁。让我们共同携手，奔赴学前教育前路上的闪闪星河，共创美好的幼教明天！
编辑: 罗婕
图片: 罗婕
初审: 黄淑敏
复审: 张荣梅
终审: 朱细娟
来源：文明瑶族乡中心幼儿园