《发现相似》课程简介：
该课程以钱学森命名的“相似论”为理论基础，着力从培养幼儿发现相似入手，去培养幼儿的创造性思维。 钱学森弟子、张光鉴教授提出：孩子唯有发现了相似，才能发现规律。孩子唯有发现规律，才能做到举一反三，触类旁通，闻一知十；孩子唯有发现规律，才能创新。这就是《发现相似》课程奥妙之所在。
本月探究目标
钱长什么样?钱能做什么?怎样赚钱?花出去的钱去哪儿了?…… 孩子通过对"钱的外形、钱的作用、钱的流通"等问题的探究，刨根问底，发现大多数国家都有自己钱币，人的生活中离不开钱都是相似的。 当孩子成人后，就会用相似的、刨根问底的思维去理解钱对国家和个人的价值和意义，人应该靠自己的劳动获得钱，钱是有限的，在生活中应该有计划的用钱。
晒晒我们的购物清单
瞧！我们的孩子们早已迫不及待啦！洋溢着幸福的笑容，整装待发。
刚进超市入口，孩子们就抑制不住内心的快乐，超市的商品真是琳琅满目，数不胜数。孩子们对商品分类有了初步认识。小朋友通过观察发现货架上的标签，了解了货架上标签的用途。愉快的购物开始啦！
超市购物对孩子来说并不陌生，但自己挑选商品、自己结账还是头一回，大家对此充满了好奇和兴奋。采购结束，我们井然有序的来到了柜台旁结账，小朋友们很有礼貌的询问阿姨总共花了多少钱？超市的阿姨都夸小朋友很能干！
购物结束了，小可爱们带着自己选购的东西快乐的返回幼儿园，开心的笑容，一路上的欢歌笑语……
为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿学会理性消费，在生活中快乐成长。我们决定：组织大班小朋友进行一次逛超市主题活动。以往孩子们都是跟着家长逛超市，很少有自主购物和自己付款的这种体验。这次活动为幼儿提供了一次“自己购物”的机会，对超市也会有全面、立体的认识。通过自主购物交流，孩子们可以在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，认识到数学与生活之间的关系，了解人民币的换算关系，体验自主购物的乐趣。学会去完成一整套的购物流程，即：制作购物清单——选购——付款的环节，这也是一节发展孩子智力和社会能力的社会大课堂。
成长热线：
杨老师：19907341288
厉老师：15386018482
地址：衡阳市石鼓区黄沙湾街道进步小学旁华湘路幼儿园（原“七彩虹幼儿园”）