研读新课标，探索新方法，赋能新课堂。为深入学习贯彻新课标新理念，落实基于核心素养的单元整体教学，提升小学英语教师单元整体教学设计能力和课堂教学实效，加强博州各校区之间互动交流，促进博州小学英语教师的专业成长，推进课堂变革，共同打造新活力、新样态、新成效的英语课堂。
3月21日，根据自治州小学教研基地校工作计划，在精河县第一小学举办了博州小学英语大单元整体教学接龙课观摩活动，来自全州的小学英语老师共同聆听了湖北省特级教师、援博专家白云老师的《让新课标在英语课堂真实发生》的专题讲座。
依据新课标理念，白云老师围绕“基于大观念的整体教学、集备及展示课例的特色与创新点、单元整体教学评一体化设计反思与改进、智慧和心灵共同成长”四个方面对小学英语课程标准的实施及教师如何进行大单元整体教学做了深刻地剖析，以五年级下册精通版英语Unit3 We should obey the rules大单元整体教学接龙课为例，从教材分析、提炼主题、重组教材、构建观念、制定目标、单元评价六个方面，规范了单元整体教学操作流程（3.0版），搭建起一个由主题意义引领、各语篇子主题意义相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。强化素养立意，凝练单元大观念，结合面向核心素养的六要素整合的英语学习活动观，确定指向学科育人的单元教学目标，实现有意义、有深度、有温度的教育。
白云专家《让新课标在英语课堂真实发生》的讲座，高屋建瓴，深入浅出，系统且完整，给全州小学英语教师展示了大观念的单元整体教学的设计和课例，采用“大观念”统领每个课时，设计大情景、大任务、大目标、大活动，把过去碎片化的知识整合化、结构化、体现综合化，引领小学英语教师进行基于主题意义引领的单元整体教学奠定了扎实的基础，明确了方向。讲座以单元为整体展开系统化、科学化的教学设计，依据学生的情况和特点，从挖掘育人价值、深化教学目标、设计教学活动，确立单元教学目标，进行单元整体设计，开展单元学习活动，设计并实施单元作业，形成单元评价，使学生在融语言、文化、思维化为一体的活动中内化知识，优化小学英语教学质量，促进学生全面发展。
今天我们在这里看到了博州小学英语教师在行动，在单元整体教学的实践过程中，积极融入“大观念”，开展促进学生知行合一、全面发展的英语实践活动。在课堂研讨方面，我们做到了三个立足：立足单元，立足学生，立足育人。名师之名在于明德，明事，明智，明术。白云专家正是这样的名师。在讲座的尾声，白云老师从智慧和心灵共同成长：专业技能；心态调整；人生规划三方面与我们共勉：做最好的自己，我们要永远走在专业成长的路上。明德启智，不但是业务上的培训，更是精神上的洗礼，像一束光，照亮了师者前行的路，让老师们内心充满力量，温柔而坚定地走在立德树人的路上。
听过易忘、看过易记、做过才会。白云专家不仅带着博州的老师们听过、看过、还带着老师们做过！本次自治州小学教研基地校研讨活动使教师们对基于主题意义探究的小学英语单元整体教学实践探索有了更深的认识，明确了研究的方向，通过实操，让老师们获益匪浅，对原本模糊的单元整体教学，有了清晰的认知。教以潜心，研以致远。经过本次深度的教研活动，每位英语教师在教学理念，教学设计与实施上都获得许多新思路和新方法。未来已来，行则将至！新学期，博州小学英语全体教师将借着新课程，新课标，新理念的春风，让新课标在英语课堂中真实发生。
感谢白云，我们的宝藏专家！
锦绣小学王慧老师：让我们用三个词来表达内心感受。
第一、感恩
感谢湖北省特级教师白云专家给予高屋建瓴的引领。专家的引领，能够让我们在教学教研的道路上站得更高、走得更远。
第二、感悟
英语教学教研，包括单元整体教学，是一门科学，是一门艺术。在这通往科学和艺术的道路上，需要我们勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享：需要我们合作交流，知行合一。
第三、感动
感动于白云专家对英语的挚爱，并把这份挚爱的种子播撒给每位博州小英人。感动于白老师将培训指导关爱辐射到博州的每一个角落。感动于每一场讲座，每一场授课指导背后那双布满血丝的眼和疲惫的身体。感恩遇见，美好的一切正在发生。
教学教研，是一场没有终点的修行。在这条修行的道路上，我们不孤单，我们不寂寞。教学路漫漫，感恩您相伴。让我们携手前行，行稳致远。