师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最好的风景。3月24日，和平桥小学两位年轻的班主任赴南京参加33届《现代与经典》班主任工作暨道德与法治教学观摩研讨活动。
张淑环老师执教的《学会化解冲突》一课，从具体事例出发，向同学们推荐另一种化解冲突的方法：“非暴力沟通”。“非暴力沟通”是一种沟通方式，也被称为“爱的语言”。它是一种持续不断的提醒，提醒我们专注于彼此的观察、感受、需要和请求。它希望达成的是：帮助我们在诚实和倾听的基础上与人联系。2003年，联合国教科文组织将“非暴力沟通”列为全球正式教育和非正式教育领域非暴力解决冲突的最佳实践之一。它强调我们对自身的感受、行为以及对他人作出反应时的选择负责，以及如何致力于建立协作性的人际关系。
通过该课的学习，我们学到了无论是从学生当下社会性发展需求的角度考虑，还是站在培养未来和谐社会建设者的角度考虑，我们都需要教给学生正确看待冲突的相关知识和积极解决冲突的技能与方法。
唐隽菁老师给大家上了精彩的一课《古代建筑怎么防水》，以六朝博物馆的展品一一瓦当墙为核心文物，带领学生了解瓦当的纹样;通过“我是小瓦工”的活动，以小组为单位，让同学们尝试在屋面模具上铺设瓦当、滴水，并接受雨水喷淋测试。通过有趣的小实验，使学生们对古代建筑有了更深入的理解。
“一切真历史都是当代史”，正如贝奈戴托-克罗齐所言，文化遗产是过去留存在今天的碎片。作为历史的物证，我们需要让文物以适当的方式“活起来”，与今天发生关系付，从而与学生的认知和情感发生关系。我们通过变化诠释维度，释放文物丰富多样的文化内涵，让它们变得鲜活而立体，变得可亲且可感，让学生直观感受先人的聪明才智，为祖先而骄傲。
班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，我们应互相学习，共同提高，争取培养每一位学生成才。
