课堂是教育教学的主阵地，课堂教学是教育的灵魂。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。
为积极贯彻落实“双减”政策，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高课堂教学的有效性，西网子校于2022年3月中旬正式拉开了“立足课堂教学，落实核心素养”公开课活动的帷幕，为全体教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。学校领导参与到听、评课活动中。
李艳娜老师执教的是一年级下册识字单元中的一篇课文对韵歌《古对今》。 这首对韵歌由三个小节组成，内容丰富，包含了古今变迁、方圆结构以及气象更替等内容，读起来朗朗上口，非常适合学生有节奏地诵读。李老师在课堂上注重让学生进行多种形式诵读，通过图文结合理解词语，最后联系生活创编对子，引导学生在感受汉字结构魅力的同时，领略汉语言音韵节奏的和谐之美，从而激发孩子们对中华优秀传统文化的由衷热爱。
学生踊跃发言，稚嫩的脸庞，清脆的声音为课堂增加了趣味。
纪迎花老师展示的公开课内容是二年级数学《比一比》。课程开始，纪老师用图片成功的吸引住了学生的注意力，自然而然的进入了本节课的主题——《比一比》。整节课，同学们认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。学生通过独立思考、观察发现等各种方法自己探索，获得新知，激发了学生的学习兴趣。最后，纪老师测试了学生对知识的掌握程度以及对知识进行了总结。
课堂中通过圈一圈、说一说、摆一摆等多种活动，让学生全员参与课堂。培养学生的观察、动手与语言表达能力。
陈競老师执教的《小数的初步认识》这堂数学课，课前认真备课，深挖教材，整节课层次清晰，重点难点突出，初步让学生感悟小数与生活的亲密联系，教学中先让同学读小数，再让同学写出小数，最后教学小数的意义，一环紧扣一环，清晰明白，充分的表达了新课程改革的理念，陈老师积极有效地引导，真正起到了“组织者、引导者和合作者”的作用，不仅把学习的时间、空间、展示机会留给了学生，而且教学内容得到了多次的反馈强化，拓展了知识的宽度，提高了教学效率，加强了教学效果。
陈老师备课内容重难点突出，教学结构完整。教师教态自然，能调动学生的学习积极性。
魏敏老师执教的《记金华的双龙洞》是四年级下册的一篇游记课文，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，魏老师主要以读书和语言文字训练为主，通过读、划、议、悟等方法，调动学生的多种感官参与学习过程，以此来理解课文内容，学习作者的观察和表达方法。
魏老师课堂中注重学生语言表达的完整性，培养了学生的语言表诉能力。
陈淑红老师作课《平移与旋转》，是生活中比较常见的两种现象，因此本节课陈老师从大量的生活例子入手，让学生通过观察和分类活动，认识现实生活中物体运动变化的规律，在生活实例中进一步理解平移和旋转的本质特点，从而充分感知平移和旋转的现象。
陈教师教态自然，语言温柔，以游戏导入，激发了学生的学习兴趣。
夏丽红老师给大家带来英语公开课五年级下册《My school calendar 》。本课时类型为语音教学，语音教学一直是一个难点。夏老师口语纯正，教态自然大方，有亲和力，具备较好的英语教学基本功，能够应用英语课程标准新的理念进行授课，也就是说，从关注自己转化到关注到全体学生。从而实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动。练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心理特点，营造了轻松愉快的课堂气氛，学生的参与面广。
课堂上，夏老师结合多样化课堂游戏操练字母发音来激发学生学习兴趣，尤其是bomb bomb game环节，快速地调动了孩子们的学习热情，全员参与课堂，在快乐中学习英语。
在评课议课环节中，授课老师就自己的授课环节进行了简要的说明以及教学反思，都提出自己还有不足，需要大家提出宝贵的建议。听课教师各抒己见，充分肯定了各授课老师课堂上的闪光点点，并指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。老师们感受很深，评课氛围热烈，大家积极发言，评课精彩纷呈。每位教师都有所感悟，有所思考，有所收获。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课堂是教学的生命线，而教育教学工作的主战场是课堂。此次公开课活动的开展，有效地提高了我校教师的课堂教学能力，大家在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念，对今后的教学工作起到了积极促进作用。
“学无止境、教无止境、研无止境”，“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”西网子校将持之以恒地落实教学常规，优化教学过程，不断提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，推动我校教学质量再上新台阶。