幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡阶段，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
为更好的贯彻落实教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。我园开展了幼小衔接系列活动——我的书包我来背。
认识书包
幼儿从外形结构，图案颜色，功能等方面描述自己的书包🎒。能够区别书包的异同点。
我背我的小书包
孩子们迈着轻快的步伐，洋溢着幸福的笑脸，背上自己心爱的小书包，高高兴兴的来到幼儿园。
幼儿园像我家，老师像妈妈。小小书包沉甸甸，老师心血在里面，点点滴滴滋润我，一笔一画写诗篇。
以“我背我的小书包”活动为开端的幼小衔接系列活动已经拉开序幕，期待孩子们的精彩表现。通过这样有意义的活动，大班孩子们充分体验了背书包上学的乐趣，也培养了孩子们的自理能力以及即将成为小学生的自豪感。
策划：冯芝安
审核：王德参
编辑：蒋合花
图片：班主任