第一部分：
海南华侨中学初一年级2023年春季学期劳动教育实施方案
一、指导思想
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。为全面贯彻中共中央、国务院召开的教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步落实海口市教育局全面落实立德树人的根本任务，全面加强劳动教育，培养学生动手、动脑和生活实践能力，让学生正确认识劳动技术教育的育人价值和功能，树立以劳育德、以劳增智、以劳强体和以劳创新的综合功能，促进学生全面发展。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，弘扬劳动精神，切实加强我校中学生劳动教育工作，更教会学生能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
二、总体目标
（一）养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。通过学习和实践，使学生能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳、团结协作的品质，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认知能力，具有负责任的生活态度。
（二）培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。通过学习和实践，使学生领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。
（三）通过劳动实践基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
三、课程实施
（一）课时安排
每班每周劳动技术教育课一节；每班每周四固定一次劳动教育基地实践；每学期组织1次劳动基地成果展示；每个学生每周家务劳动不少于2小时。
（二）组织形式
劳动教育课通过学校、劳动教育实践基地、家庭三个活动载体组织完成。
1.学校教育
每周一节劳动技术教育课，每节一个主题
2.农业劳动
学校依托校园内自身的地域优势，积极打造学生劳动教育场所，把劳动课程延伸到菜地里，积极塑造学生的劳动人格，在劳动实践中涵养品德修养。学校持续推进劳动教育基地建设，各个班级认领了自己“责任田”后，学生们不定期到劳动实践基地进行除草、播种、浇水等工作。
（1）粮食种植（玉米等）
（2）蔬菜种植（种蒜苗、生菜、油麦菜、白菜等）
（3）植物栽培：学习一点植物栽培的常识，能栽培一两种花卉，并能了解一些现代农业知识。
3.居家劳动
（1）收拾房间、衣柜等，能有条理地放置、摆设室内小件物品
（2）个人卫生：会晒被褥和叠放衣服，能洗外衣、毛衣等衣服
（3）了解农用工具，会简单使用
（4）学习使用常用炊具做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食品
（5）对损坏的家具、桌椅等进行简单维修
4.厨房劳动
（1）在保证安全的前提下，可以帮家人买菜、安全使用炉具做丰盛的饭菜，以及小甜品
（2）洗碗、打扫厨房
5.自我服务
（1）自己的衣服自己洗、家人的衣物帮着洗
（2）整理课桌（分类、有序）
（3）主动擦黑板、排桌椅
（4）维护好个人及班级卫生，熟练使用卫生工具
6.综合实践劳动
（1）与科普结合拓展创造性劳动：制作降落伞、桥梁等（具体方案跟随每学期科普方案实行）；
（2）公益活动（环创性劳动、尊老爱幼劳动及其他社会公益性劳动等）
（三）劳动教育宣传周和劳动教育成果展示月
将每年6月份设为劳动教育成果展示月，届时由组织评选出一、二、三等奖。
（四）劳动教育成果的展示
学校劳动教育要形成教育成果，指导教师应该开展相关课题研究，形成校本课程，撰写发表相关论文。学生方面可以借助劳动教育，参加征文比赛，申请发明专利。劳动不仅有劳动成果，还要有学习和研究成果。
四、工作要求
年级依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源实施劳动教育总体方案组织主题活动以及比赛。建立教师队伍，原则上每年级至少配备1名专任教师，主要负责指导学生开展劳动实践教育。切实发挥班主任督促引导作用，让劳动教育开展有条不紊。
2.家校联合
根据劳动项目开设和学生团队情况，家长可以自愿加入各个劳动小组，一是加强家校沟通和亲子活动，二是有利于实现劳动成果价值。
第二部分：
1-20班劳动基地实践风采展示（21-24班六月份后开展实践）
一班：劳动教育基地有助于充分开发和利用学校劳动实践资源，为学生提供了真实的劳动实践场所，培养了学生热爱劳动的品质，促进了学生的全面发展。
二班：实施劳动教育，使学生懂得劳动光荣，懂得自己的幸福靠创造，热爱劳动，培养学生养好的品质。
三班：学生有了亲近自然的机会，去享受劳作的过程，体验协作的默契，等待丰收的果实，领悟耕耘的意义。
四班：种下春的美丽，收获幸福的福荫，采撷一秋硕果，收获一年的惬意。
五班：一次播种，每一遍松土，每一个花盆，都是五班人以勤劳与汗水收获的硕果。肥沃的土地，种下五班人的希望；各色的花盆，挥洒五班人的汗水。
六班：菜园子是孩子们的乐园！孩子们在这乐园学会合作，学会分享，享受劳动的乐趣，收获劳动的果实，懂得了有付出才有美好的收获！
七班；学生们带着准备好的种子、菜苗与耕种工具，来到各自的菜地上松土、犁地、播种、灌溉，在一亩三分地里挥洒汗水，切身感受泥土的芬芳，咀嚼劳动的甘苦。
八班：一分耕耘、一分收获，从身边事做起，从小事做起，人人都自食其力，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
九班：劳动有利于培养学生的创造思维，劳动还可以丰富学生的知识，发展学生的智力！
十班：同学们怀揣着播种希望来到了班级的“责任地”，在老师和家长的引导下，撸起袖子，松土、浇水、除草、种植蔬菜，切实体会劳动与收获带来的满足与感动。
十一班；劳动多欢乐！收获多幸福！我们爱劳动，我们收获的不仅仅是果实！
十二班：菜园子是我们（老师，家长，和孩子）一起共同成长的幸福平台，是孩子们发挥智慧和团结协作的基地。爱劳动的人最美!
十三班：小小基地播种希望，劳动实践意义非凡！
十四班：劳动基地可以让孩子们亲近自然，从而促进孩子们全面发展。期待孩子们的果园在六月丰收，大家一起享受劳动的成果和乐趣。
十五班：通过劳动基地教育活动，同学们懂得了生产知识，丰富了课余生活，体验了田间趣味。15班的学生们在劳动中学习，在劳动中成长，在劳动中创造。
十六班：劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽！16班的同学们在劳动中收获成长蜕变，在实践中创造全新价值，收获喜悦。
十七班：劳动基地里万物复苏，一片生机，少年们种下种子，埋下希望！一滴滴辛勤的汗水，在灿烂的阳光下晶莹剔透！每一缕微风和阳光，都是努力的见证者！
十八班：亲近大自然，热爱大自然，培养孩子们动手实践能力。
十九班：劳动创造美好生活！
二十班：晨兴理荒秽，带月荷锄归。20班的孩子们劳动辛苦，但乐在其中，怡然自得！
春耕夏耘秋收冬藏”，劳动教育可以生活化，也可以学习化。海南华侨中学初一年级把课堂搬到菜园里，把实操装进生活里，通过这种劳动实践教育，学生不仅“下得了地，还能快乐学习”。也唯有这样的课堂，将实践与生活连接，将课堂与技能相结合，才能让学生实现全面发展。