新课标为导向，试题设计有方——2023年福建省小学数学试题编制能力提升研修班系列报道(六)

时光飞逝，不知不觉来到了研修的最后一个下午，老师们的学习犹如海绵吸水，求知若渴，不知疲倦，一边学习，一边思考自己平时的教学，真希望能够多学一些，多思考一些，多做一些。

今天下午的讲座，由福州金山小学的林碧珍老师为我们带来《新课程标准理念下的试题设计策略》

林老师表示，出卷前要做好相应的准备。

1.确定难度系数

2.确定各单元比重，制定细目表

3.确定题型

4.确定基础题和能力题比例

5.确定适合呈现的题目

出题还应当难易适当，注重严谨

林老师娓娓道来，走到老师们中间，亲切地讲述

设计题型应当打破条条框框，打破思维固性，打开思路，设计出开放性的、创造性的问题。林老师举了一个颜色和数目排列不同题目例子，老师们恍然大悟，纷纷举起手机记录下这道题

林老师提到，现在的语文考察提倡阅读能力，现在的数学考察也是一样，重视对学生的阅读能力的考察，我们在命题时，如何安排数据、如何设立问题情境，考察学生的数学阅读能力，提取信息的能力，值得我们思考。林老师出示了她的一道例题，结合实际问题情境，考察学生的信息收集能力

林老师以非常有感染力的语言给我们分享了新课程标准下的试题编制方式，给我们展示了一些实例，使我们打开了思路。林老师还深刻剖析了新课程标准下的评价方式，让我们试题编制有法可依。