春归万物生，风暖踏新程。为加强工作室之间的交流，提升音乐教师的专业素养，2023年3月22日，永安市陈莉丽名师工作室和三元区潘玲名师工作室开展了以“基于新课标理念下的音乐有效教学”为主题的联合送培送教活动，活动在永安市巴溪湾小学举行。
观摩课
邓榕乐执教四年级《天山之春》。乐曲《天山之春》由中国民族弹拨乐器琵琶所演奏，为了让学生能更好的听赏并认识琵琶，邓榕乐老师运用“乐器实物展示、互动模拟学奏、对比技巧听奏”等欣赏的教学方式，帮助学生在乐曲不同乐段中，逐层深入感受琵琶的音色特点及其不同的演奏技巧。在本课的教学环节中进一步运用“主题哼唱、舞蹈表演、旋律线绘制”等教学方式，引导学生透过对琵琶演奏技巧的认识学习，对音乐作品《天山之春》展开更为生动、形象的情景联想。课堂中学生们表现出非常高的学习兴趣，积极主动参与思考讨论，课堂气氛很活跃。
肖佳欣老师执教三年级《荡秋千》。《荡秋千》是一首仡佬族歌曲，课堂上，肖佳欣老师充分考虑了学生的年龄特点结合本课教学内容，从荡秋千导入，带领孩子们走进仡佬族，了解仡佬族的音乐文化。通过师生合作、生生合作、分组“推秋千”“荡秋千”等解决歌曲中的几个大跳音程和下滑音的演唱。原本较难的二声部演唱在肖老师的巧妙指导下，学生掌握了音准节奏和演唱技巧，自如地表演了二声部合唱《打秋千》。最后，在孩子们在优美动听的歌声中结束了本节有趣生动的音乐课。
苏红梅老师为我们展示了一节六年级的唱歌课《阿里山的姑娘》，整节课上苏老师始终用丰富的音乐语言引导学生，在让学生快乐聆听和思考中感受旋律及节奏特点。让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。教学重点通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格。在歌曲学唱过程中，采用哼唱、模唱，气息支持、一字多音连贯声音演唱等艺术实践活动中。认识艺术与生白话的广泛联系，也让学生在唱歌过程中感受到我国“宝岛台湾”的民族风俗，增强民族文化自信和民族文化理解，提高音乐素养。
黄薇老师给我们来带了一节耳目一新的音乐课《I won´t grow up》。黄薇老师选用了音乐剧《小飞侠彼得潘》中《I won´t grow up》的选段，根据《艺术课程标准》融合了歌唱、舞蹈、美术、戏剧、英语、道德与法治等学科，通过跨学科融合的形式创新了一节新的音乐课，在普通的音乐教学中锦上添花。尤其是与英语学科的融合，邀请了六年级的孩子示范朗读，和四年级的孩子进行交流。了解音乐剧的同时并感受到了舞蹈演出的快乐。学生通过今天的学习，感受音乐剧的音乐、舞蹈、戏剧等特点，并能够愉快的边跳边唱，发挥自己的思维想象，编创出好听好看的音乐剧舞台。
俞月慧老师执教的《大树妈妈》通过聆听，律动，小组合作，画旋律线等方式充分地调动学生学唱歌曲的积极性。俞老师通过讲故事的方式导入课堂，让学生身临其境，激发学生学习兴趣；在教学设计上，运用多样的教学手段和学习方法，引导学生积极的参与音乐，感受和体验《大树妈妈》的音乐情感，使学生深刻体会到歌曲优美抒情的风格和母爱的伟大。
讲座
三元区名师工作室领衔人潘玲老师给我们带来了一场主题为《基于新课标理念下的音乐有效教学》的讲座。潘老师从以下三方面展开阐述，第一，为什么会提出新课程标准。第二，为什么要基于新课标。第三，新课程标准理念新在哪里。她不仅为我们带来理论的学习，同时也准备了精彩的微课和现场课片段，并结合一个个教学案例，对唱歌教学中导入、新授、拓展如何很有效的开展进行了细致的梳理。潘老师说“只有扎扎实实弄好课堂，才能最终让我们的孩子受益，不能虚浮”。在教学中不断去实践，去尝试，扎实培养核心素养，播种每个孩子心中的音乐种子，开出灿烂的音乐之花！
永安市名师工作室领衔人陈莉丽老师开展了《基于新课标理念下的小学音乐常态课》为主题的讲座。莉丽老师将新旧课标进行了生动的对比，直观地将新课标与旧课标划分出了四个主要变化。将理论运用到实践中，对‘基于新课标理念下的小学音乐常态课’进行了解答。通过对“音乐常态课最基本要求”的分析总结出三点要求。并播放了优秀课例片段供大家参考。莉丽老师还提出可以运用小道具和小游戏为常态课锦上添花。并对小道具的选用和小游戏的设计提出了要求与建议。展示了工作室成员在《调皮的小闹钟》和《玩具兵进行曲》这两首乐曲中对小道具和小游戏的运用，并进行了详细的分析和讲解。莉丽老师说：“音乐课标的变化需要教师落实到每一堂常态音乐课中，通过有效的音乐实践，让孩子们享受音乐，喜爱音乐。”
最后，在永安市教师进修学校音乐教研员曾榕琍老师的组织下，两个工作室的成员们围坐在一起进行交流互动。
此次联合教研活动的开展，为老师们搭建了一个专业引领、资源共享、相互促进的平台，进一步开阔了教学视野，明晰了教学思路。让更多教师在备课、观课、评课的过程中，有所思有所悟，真正实现共同进步。我们将继续加强“新课标”的学习，打破固有的思维，去谱写新课程理念的新篇章。