一枝独秀不是春，万紫千红春满园。为了打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，了解老师课堂教学的真实状况，切实提高课堂教学效率，3月1日起，崇阳三小教导处、教研处在教联体内开展了“推门听课”活动。
教学有法，教无定法。推门课上，老师们的课堂，处处皆风景，时时有惊喜，精彩纷呈。
课堂上，教师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。
语文课堂上老师们始终贯穿“听、读、说”的训练。教学设计环环相扣，朗读中再现情感温度，表达中产生情感共鸣。通过和学生一起朗读，引导学生身临其境。
老师们教态落落大方，举手投足间散发着语文素养的魅力，不仅拉近了师生之间距离，而且让孩子们和听课老师们都感到赏心悦目。
针对年青教师，教导处、教研处成员更是从教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行深入细致的点评：建议老师们在“双减”政策的贯彻落实中，要深挖教材，练好内功，要挤干课堂水分，真正体现学生学习的主体性，切实提高课堂效率，尽心把课堂打造成“真、实、趣”的有效课堂。
老师们精心备课、深挖教材、巧妙设计，优美的教姿教态和娴熟的教学技艺，在教学过程中学生为主体，突出学生的主体作用，逻辑清晰、层层递进，课堂内容非常丰富。
老师们采用了直观感知、小组活动和做游戏等多种教学方式授课，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的积极性，展示了一堂堂优质的家常课。
教导处成员和年级组长听完课后及时与执教老师交流听课意见并且给予评价，既对执教老师表示了肯定和赞赏，又对其不足给予了指点和改进建议，这对教师提高课堂效率和教学质量具有极大的帮助，也是他们在教师成长道路上必不可少的关键一步。
听完课后领导们及时反馈，肯定老师们的优点，如课件制作用心精良，讲课师风有的稳而不失激情，有的活泼风趣且操练扎实；同时，大家毫无保留地提意见、传经验，相互交流。授课老师们虚心记录，积极采纳，改进不足，争取进步。
教导、教研处一行走进分校“原生态”的课堂，对学校良好的教研氛围赞誉有加，对授课教师与学生积极互动，展现出良好的课堂教学秩序给予充分肯定。
通过推门听课，可以看出老师们提前做了充足的准备，精心设计了教学课件，并于课堂上紧扣课题，做到师生互动、合作学习，使得课堂气氛活跃有趣。
“学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自省，知困然后能自强。”“推门听课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励。
崇阳三小教联体全体教师一定会以“推门听课”为契机，在评课中不断反思、强化、提升，使学校的教学工作朝着更加规范、科学、实效的方向发展，打造“原生态”高效课堂。