为充分发挥名师的示范引领作用，加强对我市名师、学科带头人、骨干教师的管理和培养，推动城乡教育均衡和教师队伍建设，2023年3月24日，在巩义市教师发展中心语文教研员康伟娜老师的带领下，巩义市初中语文杨晓华名师工作室全体成员以及西片区学校骨干教师50余人齐聚鲁庄一中，开展名师送课下乡活动。
周景利，巩义市紫荆实验学校教师，巩义市初中语文杨晓华名师工作室成员。中小学一级教师，曾获“巩义市优秀教师”“巩义市骨干教师”“巩义市学科带头人”等荣誉称号。
郑冰，巩义市小关镇第一初级中学教师，巩义市初中语文杨晓华名师工作室成员。从教以来，先后获得巩义市优秀教师、巩义市骨干教师、巩义市教育教学先进个人、巩义市优秀辅导教师等荣誉称号，巩义市优质课一等奖获得者。
第一环节：名师送课
紫荆实验周景利老师执教《马说》
巩义市紫荆实验学校的周景利老师带来的是经典的文言文篇目《马说》。周老师由复习旧知导入新课，从解题入手，围绕文体“说”逐步推进课堂教学。周老师用饱满的激情感染学生，师生在诵读中体悟作者情感，在品析中将课堂推向高潮。
小关一中郑冰老师执教《叶圣陶先生二三事》
郑冰老师的课堂设计让人耳目一新。整节课以情境设置贯穿课堂，围绕两个教学目标展开教学。首先引领学生整理人物档案，搜集人物素材，整体把握人物形象。通过阅读方法的指导，教会学生梳理文章内容，概括人物事件，明确作者观点。接着设计镜头选取活动，引导学生通过情境创设，聚焦重点内容，品读含义丰富的句子，理解人物形象、品析作者情感。在读、品、写中逐层推进。
第二环节：课堂研讨
全体与会老师进行研讨交流
作课教师进行课后反思
与会教师评课议课
课后，全体与会老师围绕两节课展开了深入的研讨。两位名师不仅展现了个人在课堂教学方面优秀的学科素养和强大的亲和力，而且展现出在教学设计方面的匠心独运。大家纷纷对自己的所感所悟发表看法。
工作室学科指导专家、特邀嘉宾康伟娜老师做了会议总结。康老师充分肯定了两位老师在课堂教学上做出的尝试。她认为，两位老师的表现都可圈可点，两节课既有共同之处，也有各自的独特风格。一，两位老师都能在单元目标的引领下，充分尊重文体。二，能围绕核心大问题设计教学活动，一以贯之，避免了课堂的碎碎问。三，教学活动的匠心独运，有趣、有效、有益。四，教学活动的进阶，符合学生的学习逻辑。五，教师对课堂生成的捕捉、学习支架的建立、对文本的利用做的都很到位。同时康老师也提醒在座的老师们，要充分用好手中教材，让学生在文本中行走，以此拓展课堂的深度与宽度。
回郭镇第一初级中学赵冰燕：
周老师的课以大单元教学为目标，根据教学目标一一设计教学活动，整节课衔接自然，感情充沛，有感染力，指导朗读，层层递进，步步引导，给年轻老师很大启发。郑冰老师的课以情景教学为核心，理念新颖，形式多变，紧扣文本，条理清晰，作业设计有选择性、分层次性、体现双减的目标，最后在板书设计比较用心。两位老师的教姿教态自然有亲和力，注重课堂的生成，熟练运用教学机智，都值得年轻老师学习。
西村初中曹银怀：
今天聆听了两节文化盛宴，收获颇丰。周景利老师的《马说》紧扣课标的达成，完成得很好。周老师在课堂上激情满怀，很有感染力，特别是对学生朗读的引导，从语气，语调，虚词的捕捉，示范的引领，特别是肢体的带动（拍桌子），让学生在反复朗读中感受作者愤懑，怀才不遇的情感，很有启发作用，学生印象也会特别深刻。郑冰老师的《叶圣陶先生二三事》紧扣新课标，使用大情境，设制大问题，与时代紧密接轨，用拍微视频引导学生，用小卡片激发学生，学生充分参与活动，很好地发挥学生的主体作用。课堂上郑老师教态轻松，自然，驾驭课堂有刃有余。总之，两节课都是我们很好的学习范例。
鲁庄一中付玉萍：
两位老师的课，单元目标引领，教学设计环环相扣。周老师的课以“说”贯穿始终，郑老师的课围绕微视频拍摄活动展开，思路清晰。周老师的课堂，以抓虚词为学习支架，通过示范朗读、身体语言的运用，重视学生朗读技巧点拨。以读促学。郑老师的课学习情境设计新颖，用大情境串起整堂课的教学。学习情境与学习任务融为一体，充分发挥学生的积极主动性。总之，两位老师的课堂让我们获益匪浅。
之朴中学唐营：
周老师的课以说串联整个教学过程，思路清晰，层次分明，让学生在读中感，读中悟，读中思，有利于语言的建构和运用，课前课后以韩愈的诗、《龙说》进行串联，利于文化的传承和建构，给我们打开了语文教学的思路。郑老师的课非常新颖，用大的情境串起整堂课的教学，各个环节都是围绕拍视频的情境展开，能调动学生学习的兴趣，充分发挥学生的积极主动性。总之，两位老师给我们今后的教学很多有益的启发。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次活动不仅仅是名师引领，更是交流提升。期望工作室以此活动为契机，在彼此碰撞中凝聚智慧的火花，与所有教育同仁一起，共同书写巩义教育的美好篇章。