数学是美丽的，
为全面落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，让学生从小爱上数学。陵城区第五实验小学数学组遵循趣味化、生活化原则，以兴趣为核心，开展了综合实践活动，让学生体验生活中处处有数学，从而变得心更灵手更巧。各年级组老师集思广益，为孩子们开展了各种各样的实践活动，让孩子们在“双减”下高效学习，收获满满。
一年级组 数学填色计算绘画
为了提高一年级学生的基本计算能力，增强数学计算趣味性，使数学与美术学科有机融合，并促进学生数感的全面提升，一年级开展了“计算我能行，算式兔涂涂”数学实践活动。
孩子喜欢鲜艳的色彩、漂亮的图案，喜欢涂涂画画。单纯的数学计算容易令学生厌烦，而算式与图案的结合，则能够缓解计算的枯燥，增添了趣味性，因此，教师设计了一些计算和涂色相结合的题目来激发学生的兴趣！
二年级组 我身体上的“小尺子”
新课标明确指出：应该立足于学生已有的经验、社会生活的联系，让学生切切实实地经历探索过程，培养学生的学科素养。本次数学实践活动是在学生学习了《测量》的基础上展开的，旨在让学生明白测量的意义。学生在活动中“实”探索，“验”真知，真正实现了理论与实践相结合的数学理念。
一拃、一庹、一脚、一步都是我们身体上的“尺”，不同部位的“尺子”有着不同的长度。我们的身体真奇妙，测起来真好玩！
利用身体上神奇的尺子，大家可以大展身手去测量啦！看看大家的成果吧!
三年级组 美丽的对称图形
对称是一种最基本的图像的变换,是学生学习空间与图形的必要基础。了解对称图形,对于帮助学生建立空间观念,培养学生空间想象力有着不可忽视的作用。认识轴对称图形,给出简单轴对称图形的一半和对称轴,直观的描述或剪出另一半。通过折一折、剪一剪、画一画等多种形式的操作,实际体会轴对称现象,让学生在折、画、剪的过程中,体会轴对称图形的特征，对折后两边完全重合,另外丰富现实背景,结合想象与操作，发展学生的空间观念。
四年级组 神秘的密铺图形
图形美是数学美最直观的展现。四年级学生已经学过许多平面图形，以复习平面图形为核心来培养学生的空间观念，提高学生解决问题的能力，结合本册的《图形的密铺》一课，我们开展了丰富的实践活动。课上通过观察生活中常见的“密铺现象”，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索密铺的特点，认识哪些平面图形可以单独密铺。课后让学生展开丰富的想象、用灵巧的双手，对密铺知识进行再创作。
四年级同学的密铺作品：
五年级组 我能长多高
同学们提起身高，大家都会有疑问？你们知道自己能长多高吗？身高与哪些因素有关呢？为了一探究竟，五年级的学生们开展了一次调查实践活动。
上网查询影响身高的因素和儿童各年龄段的身高与自己成年后的身高的关系。
根据预测身高的公式预测出自己未来的身高。通过上网调查资料，子女的身高与父母的身高关系十分密切，根据父母的身高可以预测子女未来的身高，预测身高的公式:
男孩成年时的身高=(父亲身高＋母亲身高)×1.08除以2
六年级 玩转比例尺
为了提高学生的实践能力，促进学生数学素养综合发展，六年级数学组运用比例尺的知识，开展了“绘制我的卧室平面图＂综合实践活动。首先先绘制出一个自己家的平面草图，要包含各个房间，各个房间的位置；接下来具体测量自己卧室的实际数据；然后，依据测量数据和纸张大小选择一个合适的比例尺，换算所有的数据，并在A4纸上逐步画出自己家或卧室的平面图；最后将绘制好的“黑白”图纸用“彩笔”进行装饰。就这样，一张准确、美观的卧室平面图就大功告成了！
《课程方案2022版》提出：强化学科实践，注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。本学期的数学学科综合实践活动主题均和生活实际相关联,通过创设恰当的活动环境,激发学生参与活动的兴趣；通过扩展学生获取知识的空间,改变学生的学习方式；通过真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，发展学科核心素养；通过“做”中学，“玩”中学，亲身经历和体验,获得丰富感知。学科综合活动是学科学习的有益补充，也是一次综合学习能力的锻炼，随着新课程标准的推进，相信未来各年级的活动会越来越丰富，同学们，让我们一起期待下一次的精彩活动吧！