春读书，兴味长
磨其砚，笔花香
读书求学不宜懒，天地日月比人忙
寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光
此时，应是书声琅琅
此时，应是笔尖沙沙
突如其来的疫情，
让这一切美好暂停。
“疫”路有我，“语”你相约
生长不停止，蓄势待花开。
疫情暂停了师生的线下相聚，开启了云端的相会。枣庄市第四十中学语文组（西校区）在学校教师管理中心的部署下，正常开展线上教学工作，扎实有序、科学有效。
面对线下教学到线上教学的转变，语文教研组的老师们积极钻研在线教学的技术与方法，熟练掌握教学平台建课、授课；学生们按照学校的教学相关安排，做好个人学习规划，与授课教师同“屏”互“应”，互“联”互“动”，别样的课堂，却传递出同样的读书声。
面对线下教学到线上教学的转变，语文教研组的老师们积极钻研在线教学的技术与方法，熟练掌握教学平台建课、授课；学生们按照学校的教学相关安排，做好个人学习规划，与授课教师同“屏”互“应”，互“联”互“动”，别样的课堂，却传递出同样的读书声。
·云教研，妙“语”连“珠”聚众力
线上教学启动以来，语文教研组通过视频会议的形式，召开会议，就疫情防控期间持续推进线上教学工作进行全面周密部署，制定线上教学实施细则，详细安排线上教学活动。我们力争让课堂的“每一秒”都有价值。
七年级备课组
八年级备课组
九年级备课组
云课堂·巧“语”解“难”助学习
上课时，教师们优选多样化教学资源和方式，有效落实语文要素，提高特殊时期在线教学质量。课堂上老师与孩子们“隔空互动”，从签到上课，举手连麦，到提交作业，读书打卡，可谓步步为营，精彩不断。老师们采用不同形式充分调动学生学习语文的积极性。每一节语文课都成为灯塔般的引领，带学生徜徉在知识的海洋。
云作业，挚“语”暖“心”系师生
线上作业，形式多样。针对当下的“双减”政策，结合学生实际，老师们设计了有梯度的作业，给予有温度的反馈与评价。老师们不仅注重作业布置的数量、难易和形式，还采取有指导性、有温度的个性化作业批改方式，让学生在前行中倍感幸福。
· 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
早读，语文老师们第一时间进入到会议室，催促，布置，唤醒清晨每一个困倦的学生。明确背诵任务，采用抽查、默写等多种形式监督学生晨读质量和效果，让学生居家不松懈，居家保质量。抓紧早晨这宝贵的时间。
一起看看学生们的精彩个性化作业吧！
·形式多样的落地检查
老师们不仅会认真批改，还会及时给不合格的同学反馈。知错，改错，巩固，在这循环中，语文成绩才能稳步提高。课下学生背诵也开始在微信群、钉钉群活跃了，学生或打卡或接龙发出自己蒙眼睛背诵的视频，老师积极的点评着。背诵作业两手抓，语文提高正当时。
温暖的力量，催人上进！
每天面对钉钉平台“家校本”繁杂的作业，老师们即使批阅得双眼干涩，依然认真。一道道红线，一句句批语，用尽心力让每一个孩子都不掉队，扎实掌握每一个知识点。网络传递着浓浓的师生情，承载着老师们的责任与使命。
“疫”路教学，从线下到线上，变的是教学方式，不变的是教师们碰撞智慧，携手同行的教育初心。变的是平台，不变的是四十中语文教师们初心依旧、笃行致远的教育梦！