3月22日下午，芙蓉区首届家庭教育指导教师培训班第一小组的老师们齐聚朝阳小学，共话家庭教育。室外天气虽严寒，室内老师们的学习热情却丝毫不减，家庭教育交流进行得热火朝天。
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在刘琳琳书记的组织下，第一小组的老师们按照抽签顺序有序进行分享。
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孙芬老师谈到了放下焦虑，和孩子一起成长。她从三点跟大家分享如何陪孩子一起成长。第一、教育的发生不是取决于你有多么厉害的方法和手段，而是取决于你和孩子的关系是不是足够好。关系的好坏，决定了亲子教育的品质。其次，评估你和孩子的关系如何，最重要的指标就是，是否和孩子建立了良好的沟通？最后，想要和孩子有良好的沟通，一定要三个不做：讲话不伤孩子自尊；在公众场合不让孩子觉得羞耻。父母不要过度焦虑，尤其是妈妈不能过度焦虑。
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很多孩子日常中的一些不恰当行为，根源怡恰就在于责任感的缺失。孙淑娟老师以“让责任感在孩子心中开花”为主题，从责任感缺失的具体表现、责任感缺失的原因、应培养孩子的那些责任、如何培养孩子的责任感四个方面与家长沟通。
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罗杨梅老师指出教育孩子不是一件容易的事情，每个家庭都有自身的基因，每个孩子都是独特的个体，不可能用一种方法解决所有的问题。了解孩子的个性，对症下药真正实现因材施教。家长们在不断的观察和学习中求同存异，然后各美其美，尊重每个孩子个性差异，去管教，去开发你的孩子的各种可能性。
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蒋卫军老师告诉家长万物生长靠太阳，孩子成长靠伴随着自信的能动性。她就如何呵护孩子的自主能动性进行深入的阐述。蒋老师通过引入大量的事例，引导家长高效培养孩子的能力，正确表扬孩子，以及如何可定孩子的“341法则”。这些举措都能帮助孩子建立正确的世界观，价值观和人生观。
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曾秀芳老师为大家解说《和“熊孩子”沟通三步法》。孩子成长，父母修行！与孩子交流沟通过程中，总会出现不同的问题，首先如何甄别单单是孩子的问题或父母的问题，还是父母和孩子双方的问题。接着通过发出邀请讲自己的需求、耐心聆听和“换挡”三步法，帮助促进父母和孩子交流沟通更顺畅！
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张红云老师谈到《用“四心”帮孩子平稳度过青春期》。青春期是孩子逐渐走向成年的过渡期，是一系列生理、心理、行为的突变阶段。作为父母，无法预知孩子的青春期会以什么方式呈现，无法预知在这段时间亲子关系将面临什么挑战，但也不必如临大敌，只要用心积极应对，用同理心和孩子保持情感共鸣；对孩子信心，滋生向上力量；有耐心，沉着应对叛逆；有平常心，积极调整心态，将这个过程变成一段陪伴孩子摸索和成长的难忘旅程，既帮助孩子平稳度过青春期，同时父母也收获更多的育人智慧。
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要问家长最头疼的是什么问题？孩子做作业拖拉磨蹭一定榜上有名。刘琳琳老师基于这一现实问题，直指孩子良好学习习惯养成的方法与策略，通过五个情景再现，深度分析孩子作业拖拉、效率低下、成绩不佳等现象背后的原因，进而给出学理性与实践性兼具的教育建议，激励表、番茄学习法、目标规划表等实用工具的提供更显贴心，推荐的相关家庭教育类的书籍亦可一读。
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林淑杰老师关注“拖拉”孩子背后的家庭及教育问题，从孩子“拖拉”的归因出发，从父母身上找到五种常见的原因，并在线生活场景，分享五招应对“拖拉娃”。
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回到母校的冯樱老师，用最动人的自己诠释了《长大后我就成了你》，她深入浅出地分析了家庭教育启蒙性，关键性，持续性，特殊性，启迪我们深入思考。
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黄婷老师就关注孩子成长需求，如何构建良好家庭教育展开了专业的指导。孩子并非真的不听话，而是家长家长与孩子之间没有建立有效的沟通。黄老师指出沟通，是家庭教育中最重要的一环，只有通过沟通，家长才能了解孩子的内心世界和需求，孩子也能更好地理解家长的期望和教育方式。
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都说一个人最美的样子就是她认真努力时的样子。在座的每位老师都极其认真地为演讲做了准备。精美的演讲课件，精致的妆容，老师们站在台上，自信满满，神采奕奕，分享现场，掌声不断。
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家庭教育的路上，我们携手同行！我们坚信，养育孩子需要正确的方法。我们给予孩子所有的关注、接纳和信任也都会成为照亮孩子内心灿烂而温暖的光。这将是我们作为父母、老师最大的收获和喜悦！