2022年西藏自治区“区培计划”——全区文科教研员高级研修项目—校本教研 观摩交流

一、听课评课促成长 研课磨课共进步-拉萨江苏实验中学和拉萨市实验小学之旅

　　知是行之始，行是知之成。在为期6天的理论教学后，为进一步提高文科教研能力，教师学习队伍于2023年5月22日上午分别到拉萨实验小学，拉萨江苏实验中学进行为期半天的跟岗学习和教育观摩交流。

　　在拉萨市江苏实验中学—老师们观摩杨静老师面向初一的写作课《一粒沙里看世界，半瓣花上说人情》—作文之细节描写。写作课上杨静老师以生活中学生们行动作为例子，让学生们发挥想象力，与学生互动的方式，最后逐一引出写作细节的五种技巧，让学生在课堂中不断发挥发散性思维方法，加深所学写作方法的应用。

　　上完课后，参加培训的中学组老师与江苏实验中学的副校长胡玲红（江苏援藏语文老师、拉萨江苏实验中学副校长）赵汉卿（初二语文老师，语文教研组组长）等语文组的各位老师进行交流学习。交流过程中老师们积极发言，老师们对于杨静老师的课堂表示一致的认可，但也对其中存在的问题也提出了实质性的建议。在交流和沟通中让参训老师们和任课老师得到了教学能力的提升。

　　在拉萨市实验小学—围绕着中年段“读写结合”与“习作教学”主题进行研讨。张悦老师《在“且行且思”的语言实践中，锤炼表达能力，提升语文素养》课程中从人物的语言、动作等描写种感受人物品质、学习从多个方面写出人物的特点等方面提出了如何提升学生表达能力，最终达到提升学生语文素养的效果。许雨老师《我的“自画像”》课程中提出“写作时可以先用一句话总的介绍自己，然后通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动等把自己的特点写具体”。在两位老师的展示课程中受益良多，对于小学中年段人物的描写课程有了更为深刻的认知。

　　上完课后，围绕着展示课程从整体的课程设计到课程的内容进行评价，进行交流和学习，老师们积极发言，表达自己观点，在交流和沟通中不断提升教研能力。

         实践是检验真理的唯一标准。本次跟岗实践与教学观摩学习充满论证了这几日讲座的理论知识，老师们收获颇丰，感悟良多，不仅理论知识得到丰富，而且启发今后的教学工作如何开展。

二、专家引领 且思且行—单元整体教学-从知识到素养的桥梁

　　5月22日下午，中国教研网朱立祥围绕着单元教学设计主题，作了《单元整体教学—从知识到素养的桥梁》讲座。朱立祥老师从提出单元的概念到单元整体教学设计整体面貌，以初中生物作为案例，更加生动地提出了如何进行单元教学设计，如何更好地利用单元教学设计等问题进行了讲解。

　　作为新时代的教研员，我们必须加强学习、自我充电，不断获取新的信息，接受新的教学理念，了解前沿教育科研成果，掌握学科特点，熟悉各种课型，锤炼多种评课方式，在实践中感悟、推敲、提高评课水平。