今天，踏着淅沥沥的春雨，我们培训班的学员们再次走进高崎小学的英语课堂。当我们走进406的教室时，一群可爱的孩子们在跟我们热情地打招呼，他们脸上都洋溢着快乐和兴奋。这节课是由英语组执教经验丰富的汪加林老师所带来的PEP版四上Unit 4 At the farm Part A Let’s learn &Let’s chant.
汪老师通过歌曲引出今天所学内容，运用guess，look，touch，compare等多种方式呈现新词，在操练新词的同时，教授句型，突破重难点。汪老师会积极地引导学生去思考，发散学生思维，并及时地给予肯定。操练单词的部分有两个活动，一个是chant，一个是look and say。汪老师重点关注后进生的表现，让每一孩子都有机会去表达自己。整节课在最后的guess环节和情感升华部分达到高潮，很好地巩固新知，提升学生的思维品质，做到了学科育人。汪老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，充分调动了学生们的能动性。整节课下来给人对大的感受就是教学流程环环相扣，衔接自然巧妙，富有趣味性。
这是一节词汇课，汪老师利用食物教学和多感官教学，鼓励孩子们在真实体验中掌握和运用所学知识。汪老师创设真实的教学情境，词不离句，句不离景，进行语篇教学。她还在教学过程中，体现学科融合和五育并举，真正做到了音形意相结合。
汪老师温柔有耐心，就像这春雨般滋润着每一位孩子的心田。课上，她会关注到每一位孩子，当孩子们积极表现时，她会给出肯定的评价，或一颗小番茄，或抚摸他的头。新课标强调学科育人，培养学生的英语核心素养，在这节课上都得到了很好的体现。
我们的年轻学员陈丽老师也带来了一节生动活泼的语音与绘本融合课堂教学。虽然陈丽老师是借班上课，但她出色的课堂表现和孩子们的积极配合，让我们大开眼界，别开生面。
陈丽老师通过运用娴熟的信息技术创设了字母乐园的教学情境，激活旧知，引出新知，也激发了孩子们的学习兴趣，调动了课堂氛围。字母o的发音教学形式多样，读法多样，操练活动多样，达到了很好的教学效果。
Chant的教唱和创编也充分发挥了孩子们的主观能动性。绘本的融合教学更是让孩子们在语篇中巩固了所学知识，在思考中激活了学生思维，使得学生的思维品质得到培养和发展。
整节课的课堂氛围融洽，操练形式多样，评价方式有效，有效地指向英语核心素养。
课后，高崎小学英语组的陈宗丽老师和培训班的王飞老师和曹金霞老师都对这两节给予了高度的点评并给出了宝贵的建议。桐城市教研室都兰芳老师做了最后的总结发言。两位老师的精彩表现给我们做出了很好的榜样，收获满满。相信在接下来的跟岗过程中我们还会有更多的惊喜。