为深化教育改革，推动学校课程建设取得新突破，我校以新课标为依托，赋能拓展课程，以醇美语文工作坊先行引领作示范，于3月23日开展了“聚焦拓展课程 共享醇美语文”主题教研活动。
作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文核心素养的必然要求。本次活动两节拓展课程都来自于阅美启智版块下的整本书阅读的拓展内容，以此激发学生阅读兴趣，丰富学生阅读体验，提供交流分享平台。
醇美工作坊坊员李晓杰老师以三年级下册第二单元《池子与河流》一课为基础，嵌入式实施阅美启智版块下《揭秘寓言》拓展课程内容。以一个问题驱动学生合作交流，将文本与学生生活实际紧密连接，高效完成国家基础课程内容，通过知作者激好奇、看封面找信息、读目录找亮点、看插图猜名字、看视频猜情节等环节，层层递进，在方法的渗透中充分激发学生阅读《克雷洛夫寓言》的兴趣，唤醒阅读期待中实现拓展课程与基础课程的有机融合，引导学生制定个人阅读计划，开启全班共读之旅。
坊员范立敏老师以“以读促思，追寻‘漂流’的意义”为主题，引导学生阅读《鲁宾逊漂流记》并进行分享，这是六年级语文下册阅美启智板块下《世界名著之旅》拓展课程，是对本册“外国文学名著”单元的拓展和延伸。范立敏老师以聊一聊你的读书方法和谈一谈你的读书收获两部分为主呈现了一节分外精彩的整本书阅读分享课，引导学生们以“全球十大英雄人物颁奖词”、评价主角或配角人物形象、个人阅读感受、研究整部小说的写法，从书本内容联系到现实生活的思考、文中富有哲理的语句汇编等多种形式打破思维导图固有模式，结合书中内容从不同角度畅谈自己的阅读思考与收获，在独特的阅读体验中渗透生命教育，实现学科育人的真正价值。
听课学习有收获，评课交流共成长。两位教师分别就如何在上好国家课程基础上拓展延伸，阅读分享课如何精彩呈现进行具体说课，场内听课教师围绕拓展课程的时间分配、课程综合性、情境性、实践性等教学策略展开交流，推进拓展课程进一步的有效实施。
张晓艳主任以“实”与“妙”对两节拓展课程进行精彩点评。基础课程与拓展课程的学习目标落得扎实，环节设计巧妙，学生展示精妙，给出了“实在是妙”的高度评价。
业务副校长海漫从拓展课程怎么上和阅读课怎么抓两大方面对拓展课程的实施提出宝贵意见。基于今天的两节课指出阅读的重要性，在课程中如何激发学生的读书兴趣、培养读书习惯、指导读书方法，把阅读融合在基础课程和拓展课程之中。
坊主代华琪主任对本次活动进行总结，并结合两节示范课及当前拓展课程实施现状，从明确拓展课程定位、创新拓展实施路径、丰富拓展课程评价三方面对接下来语文拓展课程实施提出进一步要求。
本次活动，吹响了新学期醇美语文拓展课程深入推进的集结号，全体语文老师将以更加饱满的热情投入拓展课程的研究，关注教育教学改革方向敢于创新，审慎思考践行新理念，脚踏实地设计出具体的实施路径，为国家及拓展课程的高品质落地奠定坚实的基础。
编辑：代华琪
图片：杨济豪 杜婷
审核：海漫
终审：宗乃波