迟日江山丽，春风花草香，好景君须记，正是教研时。在这个泥融飞燕，沙暖睡鸥的春日，日照市初中特级教师工作坊线上学习，听取了山东师范大学博士生导师傅海伦教授《初中数学单元整体教学设计问题与对策》的讲座。
傅海伦教授从如何理解单元整体教学、基于大概念的单元整体教学系统、初中数学单元整体教学的要求和初中数学单元整体教学设计问题与对策四个方面展开讲解。
做好大概念的单元教学设计需要做好6个方面的对接，分别是概念层级对接、学习目标对接、内容重组与方法对接、主题情景与知识迁移对接、问题与思维对接和综合评价对接。其中基于大概念的单元教学目标是课程“三维目标”的进阶发展；教师要围绕培养学科核心素养，挖掘教学内容的实质和知识点之间的内在必然联系，形成具有整体练习的单元主题。
工作坊成员认真学习
工作坊成员收获颇多
最后由徐洁教授对本次讲座做总结，并对工作坊成员提出更高期望。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，落实数学核心素养，为教育赋能！