读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生，读书能积淀学养，激动思考，指点迷津，在这孕育生机的春日里，樱桃郭学校数学二组的老师们与书籍携手同行，开展了丰富多彩的读书分享活动。
王俊美老师读了《背影》这本书说：“书籍，是瞭望世界的窗口，改变灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情爱人类，爱和平。”
韩小青老师读龙应台的《目送》有感：忙，是生活的常态,大家都很忙,在忙中体会生活的快乐，在忙中品味生活,在忙中愉兑自己、提升自己!
王颍霞老师读了孟繁华的《赏识你的学生》明白了：欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅膀。如果能让自己的学生有更美好的前程，她会不遗余力的努力，而赏识学生就是让他们走向成功的第一步。
邢淑然老师读《唤醒智慧的教育》这本书时，作者克里希那穆提认为传统教育存在模式化和统一化、过度追求技术知识和外在的效率而忽视人类内在心灵，真正意义上的教育是帮助个体变得成熟和自由，让他在爱和良善中尽情绽放。
王媛老师读了《给教师的建议》这本书，深刻的体会到：作为一名老师，我们教书育人，我们肩负着培养下一代的重任，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，才能不断的滋润学生的心田；只有不断的读书，我们才能跟上时代的脚步。
贾佳老师分享：我喜欢《飞鸟集》，因为这里的每一首诗，每一句话，短小而精悍。甚至比《论语》还要简洁。而且每一句构思奇妙，意蕴耐人寻味，韵律优美流畅都在揭示人生的真谛。
秦战胜老师读《风过窄门》有感：这是吕志军先生小说集的主打小说。聚焦两个家庭两对夫妻，作者用朴实的语言在现实与非现实之间穿梭，字里行间尽显人情冷暖，家庭之道与社会百态。蒋勋先生曾说：“美是记忆的坚持与永续，记忆不可抹杀，记忆一点一滴累积起来就是美”。人物的一言一行都蕴含在生活的细节里，每一个人，每一个生命，都值得尊敬、悲悯、关爱。阅书，读己，追随心灵的净土。
张米亚老师读《风过窄门》有感：这是吕志军先生小说集的主打小说。聚焦两个家庭两对夫妻，作者用朴实的语言在现实与非现实之间穿梭，字里行间尽显人情冷暖，家庭之道与社会百态。蒋勋先生曾说：“美是记忆的坚持与永续，记忆不可抹杀，记忆一点一滴累积起来就是美”。人物的一言一行都蕴含在生活的细节里，每一个人，每一个生命，都值得尊敬、悲悯、关爱。阅书，读己，追随心灵的净土。
郭艳杰老师读了李镇西的《教有所思》明白：爱是教育的前提,但远不是教育的全部。由爱而升华为责任——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。事业心源于我在工作中感受到的乐趣——研究的乐趣、思考的乐趣、读书的乐趣、写作的乐趣。
刘盼盼老师分享的书目是杨绛的《走到人生边上》，她从四个方面介绍了这本书，分别是书籍简介，作者介绍，金句摘录和读书感悟。她的读书感悟针对杨绛历经岁月洗礼，却仍坚毅不屈，就是因为她将人生的每次磨砺都当做锻炼，而后涅槃重生。
葛慧娇老师介绍的书目是《月亮与六便士》，她直接分享了这本书的阅读感受，“人的每一种身份，勇敢的踏出舒适圈，再勇敢一点”，“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方”。
最是书香能致远，我们以书相约，以书会友，共同分享读书的快乐，在以后的时光里我们将继续以书为友，与书为伴，用读书积累智慧，用读书点亮人生！