语文人才高地是怎样炼成的

       首先由第五届“普陀杯”一等奖获得者曹杨二中施佳颖老师带来《功夫下在落笔之前——“请选择善良”作文框架升格指导》。施老师的课堂从同学们现阶段搭建的作文框架较为简单没有效果的现象入手，将阅读中的经验迁移到写作之中，通过比较两种不同的题目表述来关注到题目的潜在前提、潜在态度以及潜在推论来完善问题的框架，明确写作的大致方向。随后聚焦于同学们在框架填充中碰到的问题，结合具体事例，在比较与辨析中找到典型事例从而提炼出最符合文题的概念内涵完成概念界定，进而在对典型事例的深挖中明确概念的矛盾点，找到核心概念两者深层的联系，最后整理思考形成更细致、更深入的写作框架。课堂勾连起过往的学习经历与阅读素材，推动了同学们对于概念的界定与观点的提出，不仅完成了“请选择善良”的作文框架升格，还注重同学们学习途径与运用方法的总结，以期提升同学在作文中将对材料的对话推向深入的能力。课后，施老师从“关注学习经历，整合学习内容”和“发挥学生主体，整合学习方式”两个角度分享了自己课程与作业设计时的理念，提供了课堂之外的更多思考与在座同仁探讨。

       随后另一位第五届“普陀杯”一等奖获得者曹杨二中蔡文俊老师进行了主题为“我们的作文教学之路”的微讲座。讲座分为“探索过程与反思”“经验整合与实践”“前路展望与困惑”三个板块。蔡老师首先回顾了过往作文教学中的四次尝试与经验反思；其次着重介绍了本届高三语文组在作文教学上的整合与实践，即教师在搭建了审题、写作、思维三个教学序列的基础上，分别给学生提供审题训练、例证写作、素材积累的学习支架，使学生逐步、扎实地提升写作水平；最后就五册教材的写作单元对未来写作教学的探索方向进行了展望。蔡老师以自身作文教学的实践与实践中的困惑为主线开展了一场内容充实、语言风趣的微讲座，给各位参会老师的作文教学带来了许多启发与思考。

       同时，曹杨二中语文教研组作为本次“普陀杯”评优活动的优秀教研组，进行了“语文人才高地是怎样炼成的”的主题沙龙展示。沙龙由普陀区高中语文教研员祁敏老师主持。正高级特级教师王伟娟老师首先以“点面结合、组团研修、辐射区域、成己成人”为关键词谈了教研组的传承发展和六轮名师工作室的研修特色。接着，教研组长丁蕾老师从“学习型组室”的角度，介绍了教研组一直以来的“专家引领同伴互助”教研活动策略，以及借本次“普陀杯”评优校级预赛助力青年教师专业成长的做法经验。教研组副组长朱莹蓓老师围绕“师徒带教”，回顾了自己如何在王伟娟老师的带教下成长，又如何通过学科带头人工作室研修将经验传给自己的徒弟们。然后，胡媛媛老师从“备课组长”的角度，讲述自己一方面在教研组和工作室活动中吸收养分快速成长，另一方面又在教学实践中发挥所学，带领备课团队积极探索“双新”教学。最后，陈一星老师作为青年教师代表，分享了青年教师在教研组培养锻炼、工作室组团研修、学校“化育讲堂”等平台展示的过程中收获的自身专业成长，在对过去的回顾中展望未来，发出来自青年教师“为普陀教育再创辉煌”的坚定宣言。

       活动的最后邀请了徐汇区教育学院教研员、正高级特级教师程元老师进行点评。程老师从展示课与微讲座中呈现出的教学教研的“点”和教研组访谈中呈现出的教学教研的“面”两方面，“点面结合”交流了本次活动的学习心得。程老师高度评价了施佳颖老师对于同学写作框架问题的发掘以及将事实概念观点交融的材料作为突破点的做法，并由此肯定了曹杨二中语文教研组在写作教学中提升学生写作能力路径与方法的探索。程老师非常欣赏蔡文俊老师对写作教学的孜孜探索精神，认为蔡老师在失败教训的分享中步步推进思考，在下水作文的不断实践中验证自身的思考，这样的探索也呈现出曹杨二中语文教研组对待写作教学一贯的反思与实践精神；并指出教研组的访谈从横向（面）与纵向（点）多元角度呈现了教研路径，在师徒带教、薪火传承、平台锻炼、区域辐射的过程中，与普陀区大规模且呈阶梯状开展的工作室研修互相促进，形成了极为良好的教研生态。最后，程元老师表达了未来在更大的区域与普陀展开教研联动的期望，希望在不断学习与交流中，互相成就、成人达己。

       会后，所有与会教师合影留念。