为进一步加强教学管理和教学改革，优化教学方式方法，提高课堂教学效率，3月1日，三奇小学开展了听课教学教研活动，教师们深入课堂参与听课、评课以及作业检查。
六年级张永宁老师以学生熟悉的平面图形长方形面积知识引出立体图形长方体的表面积，课件、教具精美，教学环节设置的较好，而且教学活动安排的丰富多彩，以分组操作贴图激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识之间的联系，构建完整的知识体系。
五年级张宗平老师的英语课堂上，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是她能抓住学生的心理特点，创设一定的情境，巧妙的引起学生们对英语这一学科的学习兴趣。
三年级王翠红的语文课上，同学们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个独到深刻的优美段落与词意。
听课是倾听，也是追问。三奇小学的老师们在教室里听课的态度一丝不苟，同时也在各自的听课记录本上记录了本节课的精彩之处。《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。