教育，自课堂上，到生活中，在教师的心中。教育应该是一种全方位的体验，让孩子们更好地理解学习和生活的真谛，增强他们的实际能力，从而更好地应对未来的挑战。
~“双减”典范 景弘中学~
一春芳意，三月微风，时光正好，我们一起开启了湖湘文化的学习体验之旅。今天是培训活动的第三天，内容丰实。上午，株洲景弘中学邓春林校长为大家带来《“双减”背景下课堂教学改革的实施策略》，邓春林老师是湖南省“十四五”期间首批国培专家库成员，株洲市政治学科带头人，景弘中学校长。面对“双减”这一教育热点，邓校长从课程改革的主阵地——课堂教学入手，大胆地实施教与学方式的转变，构建出以学生为中心、自主开放高效的《“一三六”高效课堂》，通过“学前反馈、目标导入、自主探究、合作交流、展示提升、整理达标”六个环节优化课堂流程，构建出高效课堂教学，并从六大教学环节中详细讲述了实施策略，邓校长和他所领导的景弘中学把“减负提质增效”做到了一个新的高度，建校接近20载的景弘中学，学生真正“主宰”了自己的学习，自主成为成长的最佳选择；在景弘中学，不管是教育同行还是学生家长，都在敞开的校园里受教，开放成为发展的最好心态；景弘中学在课改路上创意不断，创新成为学校最美的精神符号。
~尚由礼而雅 致胸怀万境~
下午的天气晴好，初时还是沥沥小雨，后来突然雨停了，我们一行人于午后乘车前往雅境中学参观学习。雅境中学是长沙市雨花区一所成立不久的公办初中，在雅境中学，我们先听取了学校党总支书金虎成对学校的介绍，随后聆听了陈菊英老师的报告《初中生物跨学科主题实践活动设计与实施策略研讨》。陈老师的“萌园”建设给大家留下了深刻的印象——陈老师有心、用心，经过多年的构思和建设，她将“萌园”打造成为集劳动教育和生物实践于一身的实践基地，基地平时还开展生物歌曲、生物漫画、生物短剧、生物故事展演活动，真正丰富了学生的生物学知识，使学生做到了学以致用，其中对劳动成果的义卖活动更是培养了学生的诚信、爱心等。听完了陈老师的分享报告，大家感觉雅境中学的主题实践活动能做到如此，师生必定是幸福的。尚由礼而雅，致胸怀万境！
~一事精致 足以动人~
3月23日晚上7点，湖南省中小学教师发展中心师德建设与师资培训科科长黄佑生专家，以“一事精致 足以动人——基于成果导向的名师工作室建设策略”为主题做了一场高水平的精彩讲座，讲述了工作室建设的“七个一”行动：研究一个课题、带领一个团队、建构一个体系、研发一批课例、开发一批课程、建立一批基地、产出一批成果。重点介绍了教学研训果一体化模型，强调工作室建设要以两导一引为逻辑，始终坚持问题导向、成果导向。通过目标引领、任务驱动来进行工作室的团队建设、研修活动。
教育专家黄佑生老师提出了主题式研修6环模型，即问题聚焦、确定主题、系统学习、组织研赛培、反思梳理、成果凝练。列举了“名师工作室动车式管理”等生动案例。讲座既有丰富的理论内涵，又有很强的针对性和实效性，是我们工作室建设的高效催化剂！
华南师范大师附属中学科研与教师发展处贺建主任听了讲座后有三点深刻体会：一是优秀的教师未必是一名优秀的工作室主持人，教师培训需要专业的技能；二是讲座直击问题的痛点和要点，并提供了解决方案，教学研一体化的模型提供了工作室建设的重要方法论；三是教师培训意义重大，大有可为，今晚学习后深受启发，受益匪浅，在今后工作室建设过程中应该有重要的指导作用。
班主任童汝根教授以一首诗为今日的研修学习做了画龙点睛的精彩总结。
名师众行致远
好雨知时节，当春乃发生。故乡篱下菊，桃花月英心。
琴棋书画诗，酒茶入雅境。理化生劳综，湘粤共促进。
教育之路漫漫，行则将至，让想得到的教育，成为最美的风景。
文字：唐云波、黄进添、申水源
图片：彭盛
初审：张华、黄晗晖
终审：段红民、包明