为进一步贯彻落实句容市小学英语乡村骨干教师培育站计划，加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村小学英语教师业务素养，着力提升培育站成员对新课标背景下优化设计作业的能力，2023年3月23日句容市小学英语乡村骨干教师培育站在句容市行香中心小学举办了“作业优化设计”专题研讨活动。
特色作业的设计既能激发学生的学习兴趣，也能增添学生的作业乐趣，行香中心小学英语教研组一直致力于学生各种英语思维能力的培养，本次专题研讨活动中，学校展示了各年级学生的优秀特色作业。
首先，行香中心小学的王雪老师执教的《4B Unit3 My day》，王老师结合文章内容，并注重文本与旧知的连续性，引导学生养成良好的生活习惯。同时还在课堂中设计了让学生做Mike思维导图的拓展环节，既加深了学生对于文本的理解，又极大提高了学生的学习兴趣
第二节课是来自宝华中心小学的蒋馨怡老师执教的《6B Unit5 A party》，本堂课中蒋老师在剖析文本的同时也很注重对高年级学生阅读策略的培养，连续抛出的How，Why极大的拓宽了学生的知识面。蒋老师还以文本为载体逐步渗透prepared 以及clear division 的主题意义，符合新课标下的英语教学要求。
除了公开课的风采展示，培育站的另外两名学员也分别就作业优化设计主题开设了微讲座。
行香中心小学的吴健老师作了题为《“双减”背景下小学英语有效作业探索与实践》的讲座，就作业设计中存在的问题、分析原因以及优化路径进行经验的分享，他提出应从多维度、全方位、立体的看待作业，与此同时，作业的设计应体现“双减”背景下的育人导向。
下蜀中心小学的周程程老师作了题为《“双减”背景下小学英语作业的优化设计》，就英语作业设计原则、存在问题以及优化设计分享自己的独特见解，她提出英语作业的优化设计应突出以学生为中心的原则、促进学生发展的原则、提升言语实践性原则。
课例观摩结束后，培育站主持人陈一叶校长对于两节课进行了深度指导，陈校指出两节课都很注重教材之间的延续性与相关性，注重主题意义的渗透，注重阅读过程中学生的深层次思考，且课前两位老师的准备十分充分，板书设计精美。同时陈校长还对两节课的部分细节化处理提出了合理的意见和建议，她建议教师可以更好地利用小班化教学，增添些小组合作的时间，并且在教学评价中要注重学生间的互评。
通过本次专题研讨活动培育站的学员都收获颇深，对于作业优化设计也有了更深的理解。