何时起孩子变得“不爱思考”了
学 校：敦煌市第二幼儿园
班 级：小（4）班
参与者：全体家长
编辑者：杨宇辰家长
审核者：何燕老师
著名心理学家皮亚杰说：“每个孩子都有非常强烈的好奇心和探知欲。他们会通过自主的探索活动，获取知识和认知。“
事实也是这样。孩子小时候也喜欢提问题，“天为什么是蓝色的？”“食物烧焦了后为什么会是黑色的？”……这说明孩子在很小时就有很强的思考力。那么，究竟从什么思侯起，我们觉得孩子“不爱思考”了？
“不爱思考”正是孩子的求知欲被打击后的结果。
做为父母不知道诱因，在孩子产生负面情绪时，仍然没有及时察觉。以至造成孩子“不爱思考”后，还不断的打击孩子，最终导致孩子的负面情绪从题目转移到学科。甚至从学科转移到对自己思考力的否定。
那么要怎么挽回孩子“不爱思考”的情况呢？
首先，家长要做到站在孩子的角度，感受、尊重孩子。再让孩子通过思考、尝试、验证，探究规律，给孩子尝试、思考方面足够的包容度，让孩子敢于试错，从试错中寻找正确答案。
孩子的前所未见，都是父母的理所当然。所以，父母要多一些耐心和尊重，不要让孩子因为怕出错而畏惧思考。
其次就是不要“丑化”学习。不要让孩子感受到学习就是吃苦。长此以往孩子就不能开心、积极主动地思考了。
孩子报怨学习难。并不是真的想放弃学习了，只是希望得到父母的关心。做为父母就是要告诉孩子——“学习的这条路很长，但是我会尽己所能的陪伴你。”
还有就是用正确的方式引导孩子。做为父母，我们要用陪伴孩子的初心，让孩子在他能接受的高度，设定目标。让孩子真正的通过思考而理解。逐步的培养孩子的能力感，让孩子保持求知欲和思考力。