在科学技术高速发展的今天，人类对世界奥秘的探索越来越深入，你知道彩虹什么时候会出现它的颜色是按怎样的顺序排列的，两块磁铁哪两面可以吸在一起，冬天脱毛衣时哪里来的啪啪声响？风车是怎样转动的？魔术师是怎样变魔法的？许多许多的问题都等着你来揭秘，让我们一起开启探索之门，去探索奇妙的世界吧！
核心价值：对自然界的科学现象充满好奇，乐于动手动脑探索色彩，空气和磁铁的奥秘，发现颜色的奇妙变化，了解空气的基本特征，感知磁铁的特点，感受关于镜像的神奇现象，体验合作探究的乐趣。
主题目标：
1、观察与了解生活中常见的颜色，探索与发现颜色的奥秘。
2、尝试运用语言，绘画等方式展示自己探索的过程与发现。
3、对生活中的色彩感兴趣，体验玩色的乐趣。
4、尝试运用颜色表达自己的情绪，尝试使用策略调节自己的情绪。
活动目标：
1、体验玩色活动的乐趣。
2、欣赏泡泡画作品，感受泡泡在画纸上形成的肌理效果和丰富有趣的图案。
3、掌握用泡泡吹画的方法，并能对泡泡印进行想象添加。
佳禾说：“老师，让我来试试”🤪🤪🤪✊✊✊
曹怀远：“我差一点吸到嘴里了。”
马钰淇附和着说：“我也是。😋”
引导幼儿将吸管的一头放入调好颜色的泡泡水中，另一头不断换气，连续的吹出泡泡，让泡泡溢满杯口，双手平拿画纸，轻轻地盖印在泡泡上，停留一会儿，将纸拿起，纸上就留下了彩色的泡泡印。
“我们也来试一试吧！”其他几位小朋友也拿出自己的泡泡吹了起来。👎👎🤪🤪🤪🤪👏👏👏👏
看看他们几个在干什么呢？原来他们商量两个小朋友，一个吹，一个粘泡泡印。合作的特别愉快。😊😊✌✌✌✌
宋卓玥骄傲的说：“看看我印的泡泡印。”😋😋😋
让幼儿感受泡泡图案的有趣，启发他们对泡泡痕迹进行想象添画。
自由创作开始了。我们用水彩笔给泡泡印，贴上自己想象的画面吧！
“看看我添的泡泡画”同若华开心地说。
我们彤彤和杨沐言做的泡泡画也不赖呀。👏👏👏👏👍👍👍👍
反思与总结：
我们老师要鼓励幼儿尝试用各种不同颜色的泡泡水印画。如果泡泡图案不清晰，可以重复盖印，鼓励幼儿在画纸上印满泡泡印，再用水彩笔添画！
添画的时候可以让幼儿先观察泡泡印，看起来像什么，还可以怎样把它填一填，变一变，让幼儿发挥想象，贴出最美的图画。
活动的素材来源于生活，让幼儿在玩中体会创作的乐趣。我们要提前把握好颜色的浓度，方便幼儿使用。要提醒幼儿不要将泡泡水吸入嘴里或溅到眼睛里。同时，我们还让幼儿用吸管在生宣纸上推出树枝，再用手指点画出梅花。了解一些简单的吹印技巧。孩子们在开心愉悦的心情中结束了我们的本次活动。
活动目标：
1、感受食物色彩的多样性，愿意主动品尝多种食物。
2、能在成人的指导下均衡饮食，不挑食。
3、知道食物有各种各样的颜色，了解不同颜色食物的营养价值。
经验准备：
认识常见的不同颜色的食物。
了解不同食物的食用价值。
马玉琪开心的拿出绿色的青菜。大声说：“我的食物是绿色的。”
老师告诉小朋友：“绿色的食物含有丰富的维生素。”
珂珂大声说：“香喷喷的米饭是白色的。”
赵晨睿开心的说：“我的蘑菇也是白色的。”
老师告诉他：“你拿的是杏鲍菇。”
一起看看图中有什么颜色的食物吧。
老师讲解不同颜色所含有的营养价值。
白色食物含有丰富的蛋白质，绿色食物含有丰富的维生素，红色食物促进血液循环，黄色食物含有高蛋白，低脂肪，黑色含有黑色素！
讲解绘本《我不挑食》：
了解挑食是一个特别不好的现象，对我们的成长不利。我们要吃各种颜色的食物。那样我们就不会生病，而且会长的很高，更强壮。
反思与总结：
本次活动引导幼儿了解不同颜色的食物的营养价值，从而做到不挑食，不偏食。对于挑食的幼儿，引导他们说出挑食的坏处，并让他们逐步改正。
同时延伸到我们的特色区域《美食区》，让幼儿动手做水果沙拉。对于一些水果，幼儿也敢于尝试，虽然他们不喜欢，但是他们还是会试着吃下去，这对于他们就是一个很大的进步。
主题目标：
1、愿意探索发现磁铁的奥秘及磁铁的特性。
2、了解磁铁在生活中的运用，能用磁铁进行探索与创作。
3、萌发探究磁铁吸附现象的兴趣，体验探究的乐趣。
4、你身体的趣味科学现象感兴趣，愿意进行尝试和探索。
活动目标：
1、体验玩磁铁的乐趣，乐于探索磁铁的特性。
2、通过实验感知磁铁可以相互吸引或相互排斥。
3、知道磁铁具有同极相斥，异极相吸的特性。
经验准备：知道磁铁可以吸引铁制品。
观察条形磁铁的外观✌🤔👇
了解磁铁上S表示南极。用蓝色标记,N表示北极用红色标记。
萱萱开心的说：“我的两个磁铁。连在一起了。”
习婉言大声说：“老师，我的怎么吸不到一起呢？”
老师讲解磁铁相同颜色区域靠近时会互相排斥不同颜色区域靠近时会互相吸引。
分组通过实验感知和探究磁铁同极相斥，异极相吸的特性。
幼儿分组操作感知磁铁相同颜色区域靠近时会互相排斥，不同颜色区域靠近时会互相吸引。
反思与总结:
探究磁铁同极相斥异极相吸的特性是本次活动的重难点。我们老师可以进行简单的演示，给幼儿充分的自主探究时间，引导幼儿思考，交流，讨论自主得出结论,并了解生活中的一些磁铁的应用。
活动目标：
1、体验用特殊技法创作的乐趣。
2、欣赏图片，感受草地的色彩美。
3、能用色彩叠加的方法表现草地，并用撒盐的方法表现特殊的肌理效果。
和幼儿探讨阳光下的草地。我们了解到，阳光下绿油油的草地给人一种清新自由的感觉。
欣赏画家的作品。画家用红色，浅黄，浅绿等表现了近处的草地，远处用橄榄绿，深绿色进行了叠加，使草地的层次变得更加丰富，草地上还有像繁星一样的花朵，漂亮极了。
出示范画纸和盐，引导幼儿探索用盐作画的方法。
引导幼儿先用清水将画质稍微刷湿一些，再用稍浅的颜色画出草地，如浅黄浅绿，然后再叠加较深的绿色，待颜色半干时均匀撒些盐。当盐和水粉颜料融合在一起并晾干后，就能形成颗粒状的肌理效果。
刷颜料画出草地。
琪琪是把颜料点成好多的块，然后再刷出草地。
沫童一步一步慢慢往下刷的特别均匀。
小草地刷好了。😊🤔🤔👏👏👇👇👇
让颜料半干时均匀撒盐。
盐和水粉颜料融合在一起，并晾干后就能形成颗粒状的肌理效果，我们再给它添上花朵，兔子，人物等物体，我们的作品就完成了。
宝贝们的草地上都有什么呢？
活动反思：
我们在用水粉颜料上色时，颜料要调的稀一些，并引导幼儿从左到右均匀的刷颜色，颜色要刷的薄一些，同时鼓励幼儿尝试用相近的颜色，表示草地的层次如草绿，橄榄绿，深绿，注意色彩的衔接过渡。
本次活动我们发现使用水粉纸和水粉颜料进行的话，效果会更好。
活动目标：
1、感受歌曲轻松悠闲的情绪，享受和同伴一起歌唱的快乐。
2、学唱歌曲《云朵》，尝试用轻柔的嗓音演唱歌曲。
3、能对云朵造型进行大胆猜测，并尝试用身体动作表现。
分解歌词内容创编动作。
老师针对内容让幼儿创编动作，看看我们的宝贝的动作怎么样呢？
白云飘
躲在树枝上
猜一猜
小花猫出来了
小兔子来了
小狗🐶摘云朵，如何出场呢？
集体表演✌✌🌺🌺👎👎
反思与总结：
本歌曲的内容易懂好学，当幼儿能够完整演唱歌曲时，可加入歌词创编内容，增强活动趣味性，引导幼儿发挥想象力。鼓励幼儿将小花猫，小朋友替换成其他形象，还可以用，你来问我来答表演唱歌曲。
主题目标：
1、他是空气的基本特征，感受空气是无处不在的。
2、乐意参与有关风的科学实验，了解风的形成与变化。
3、了解空气污染及其危害。
活动目标：
1、大自然中的风，感兴趣，愿意探究风的形成原理。
2、通过观察参照物的状态，能够分辨风力的大小。
3、初步了解风的形成原理。
找一下风的存在。
淇淇小朋友说：“树叶动是因为有风。“”
棒棒小朋友说“热了的时候，小扇子扇一扇就产生风，就能感觉到凉快。”
其他小朋友也大声说：“嘴巴吹一吹也会形成风。”
我们一起想办法制造风让乒乓球动起来吧。
宝贝们经过商量，决定用吹一吹来制造风让乒乓球动起来。
引导幼儿了解自然风的形成原理。让幼儿知道空气无处不在，且不断流动，流动的空气形成了风。
让幼儿去户外观察风，为什么红旗有时候是展开的，有时候又在动，但展不开来？
“因为风的大小不一样。”宝贝们大声的说。
活动总结：
本次活动让幼儿懂得了风是看不见的，但是可以根据物体的摆动判断它的存在。老师通过拓展活动引导幼儿了解风力的等级。让幼儿知道了风可以被人们利用，比如用风带动发电机来发电。但是有时候会有台风，龙卷风，对人类的生活也会带来危害。
活动目标：
1、积极参与按数量分类的游戏，愿意大胆表达自己的想法。
2 能将数量10以内相同的集合归为一类。
3、通过操作活动锻炼孩子观察分析的能力。
经验准备：
能准确点数10以内的物品的数量。
点数的方式发现10以内相同数量的物品。
按数量分类：相同数量的物体放在一起。
看看同若华小朋友是如何做的呢？👎👎👎👍
习婉言说：“我把3个物体和4个物体归类在了一起。”
萱萱也做的不错哦！👍👏👏拿出了七个本子。：“我是把物体按7个，7个放在一起的。”
操作环节：
数一数，哪两盒纸飞机的数量是一样的？将它们分别与相应的数字相连线。
一起数一数。先找出同类数字的物体。
连一连🌺🌺🌺🌺🤪🤪🤪🤪✊✊✊相同的数量和对应数字连一连。
反思与总结：
在活动中，教师要注意引导幼儿关注集合的数量特征，强调将“数量一样多的放在一起”的规则，使幼儿能排除集合的其他干扰特征，按数量分类，从而理解按数量分类的概念。
主题目标：
1、愿意用多种方法尝试与感受关于镜像的神奇现象。
2、能认真观看魔术利用获得的线索，大胆猜测并尝试用不同方式表达自己的发现。
3、体验科学实验的奥秘，感受动手制作的乐趣，萌发对科学现象的探究兴趣。
活动目标：
1、对探索平面镜的活动感兴趣。
2、通过观察、对比等方式，学习平面镜成像特点。
3、了解平面镜镜的基本特征和不同用途。
幼儿照镜子，引导幼儿观察对比实物与镜像的大小和外观。
同若华开心的说：“我在镜子中看到了我自己，我变小了😊”
探论总结：
平面镜成的像和实物大小不同、外观不变。
我们伸出小手看看👇👇😊😊
你们俩伸出去的是左手，看看镜子里的自己伸出的是右手。
我们集体观察一下。
探究平面镜的不同特性。🤪🤪🤪✌✌✌
1、平面镜可以扩大视野！
闹闹说：“在镜子里不光有自己，还有教室里的灯，离我们远的物体也能看到！”
老师告诉小朋友：“平面镜可以扩大视野，潜望镜就是利用这个原理做成的！”
探究平面镜能反射光的特性。
沫童眯着眼睛说：“镜子里的光好刺眼！”
“哦！原来平面镜可以反光，形成明亮的光斑！”老师总结到🤪🤪
探究平面镜夹角大小和物体的镜像数量的关系。
一诺这一组发现：“夹角越小，镜像越多”😊😊😊👍👍👏👏👏
宋卓玥这一组听了，他们一起观察探究了一会儿。也应声到：“还真是，你们好厉害啊！😄😄👍👍”
反思与总结：
我们一起通过探究知晓了平面镜可以扩大人的视野，可以反射光，形成明亮的光斑，多个平面镜在一起能照出许多个镜像，夹角越小，镜像越多！
平面镜成像是活动的难点，教师应给幼儿充分的时间，让幼儿观察和感受平面镜成像的特点：大小不变，外观不变，左右相反。
活动目标：
1、乐意参与音乐欣赏活动，体验在音乐中变魔术的乐趣。
2、感受a段神秘和b段喜悦的音乐情绪特点，初步感知乐曲a ab的结构。
3、感受乐曲三拍子的节拍特点，尝试随音乐，用动作表现三拍子的韵律。
表演魔术：请小朋友们看一看老师是怎么表演魔术的？
小结：
首先，魔术师亮相让观众们先检查一下帽子，然后再魔法变变变，变出一朵玫瑰花，然后谢幕。
小朋友们来表演一下。
发现问题：
“我看看朵朵藏在帽子里的玫瑰花，在变魔术时不能让观众朋友看到你要变的玫瑰花，变出来时要快哦”老师笑咪咪的说。😄😄😄👊
“老师，变魔术要藏好，取玫瑰花要快！”杨诗文自信的说。🌺🌺🌺🤔🤔
反思与总结：
本次活动让幼儿变成一个个小魔术师。初步感知乐曲AAB的结构。尝试随音乐运动的表现三拍子的韵律。老师先分解动作，然后让幼儿通过音乐感知三拍子的韵律,最后随音乐用动作表现三拍子的韵律。
在完整变魔术时，教师需用眼神和手势提示幼儿换动作，降低幼儿变魔术时忘记动作或听音乐不准确等情况发生，在幼儿掌握后再逐步撤离。因为在表现环节，有的幼儿玫瑰花还没变出来，就让观众看到了，告诉幼儿变魔术的时候是不能让观众看到你所变的物体的，要速度快，有神秘感。
本月主题总结：
世界是奇妙的，宝贝们通过观察色彩，体验玩色的乐趣，运用颜色表达情绪，尝试运用策略调节自己的情绪。愿意探索发现磁铁的奥秘及磁铁的特性。对身边的科学现象感兴趣，愿意进行尝试和探索。了解风的形成与变化感知风的大小。探索空气的基本特征，感受空气是无处不在的，了解空气污染的危害。通过操作和探究，感受关于镜像的神奇现象。体验科学实验的奥秘，感受动手制作的乐趣，萌发对科学现象的探究兴趣。让幼儿从小养成爱探索爱动手动脑的好习惯。