观《那个星期天》，悟情感表达之道——实验中学语文组教研活动（四）

　　课堂是教学的主阵地，课堂中教学理念的彰显，教学方法的使用，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的互动来实现。为了提升语文教师教学能力，促进全体教师的共同进步，2023年3月23日实验中学语文组全体教师聆听了胡利平老师执教的《那个星期天》。

　　《那个星期天》是部编版六年级语文下册第三单元的第二篇课文。本单元的主题是——让真情在笔尖流露，注重引导学生体验和感受生活，感受字里行间所蕴含的细腻情感。课文写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境、心理等描写方法，表现了“我”从满怀希望到焦急失望，直至彻底绝望的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。

      在教学过程中，胡老师以“读”为主，聚焦时间：说说在这一天里“我”的心情经历了怎样的变化，找到与时间相对应的段落，试着用一两个词语概括主人公的心情。问题设计符合学情，孩子们在一次次的时间变化里面自然感受到作者一次次的心情变化。

      胡老师也非常注重引导学生通过朗读和融入情境的方式把握文章的内容，让学生们捕捉到作者具体细致的描写手法，感知人物的丰富情感。同时，结合关键语段，通过时间、动作、语气等的变化，体现作者从人物的行动细节、环境的烘托表现人物心理的写作效果，体会心理描写的妙处，升华了学生们的阅读感悟，深入领悟了课文表达的思想感情。

      正所谓 “一千个读者有一千个哈姆雷特”，同一节课，不同的人听课的感受也是不同的。课后，在曹主任的带领下，语文组的老师们对这次公开课展开了讨论。

      通过本次胡老师执教的《那个星期天》公开课，紧扣课文主线，抓关键词、品味句子，巧妙地理清了文章的脉络，让学生学会“让真情在笔尖流露”的习作方法。同时又给予学生个性化地朗读时间，创设合作交流的时间，激发学生的学习热情，这样的课是高效的、扎实的。 

　　教研是为了更好地教学，我们需要不断地学习，每天进步一点，提高自身的教学能力。我们还需要不断摸索，一路上只为打造更加高效的课堂……