每一个探讨的问题，
都是成长的契机；
每一次碰撞的思维，
都是教育生命力的迸发；
每一场分享的教研，
都是集体教育智慧的传递。
为了进一步贯彻落实《指南》精神，探索主题教学活动的多种实施途径，树立“以幼儿为主体，教师为主导”的教育观。3月24日上午，怀远县幼儿园何曼曼副主任带队到兰桥乡中心幼儿园，进行送教下乡“同课异构”教研活动。
“同”样内容，“异”样精彩
巧思的碰撞，相同的活动，不同的精彩！两位教师分别向大家展示了风格迥异、精彩纷呈的中班语言活动《想飞的小象》，她们的教学活动各具特色，从教材的发掘到教学策略的选择，从对问题的设计到活动氛围的营造，都体现出教师们各自的教学风格。
兰桥乡中心幼儿园崔艳秋老师
《想飞的小象》
怀远县幼儿园江山御景分园唐金晶老师
《想飞的小象》
思维碰撞，共同提升
活动后两位执教老师根据自己的教学活动从教学策略的选择、问题的设计、活动氛围的营造等进行了反思和分享。听课教师们围绕活动目标、活动过程、师幼互动等方面进行多视角、多维度的讨论，通过深入探讨和交流，对执教教师的活动表现、活动亮点及不足之处提出了自己的见解，各种创新教法给了教师们新的感悟和启发，取长补短，让教学更有“温度”，让教研更有“深度”。
“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光”。同课异构是智慧的碰撞，可以长善救失、取长补短，它为老师们提供了一个交流互动的平台，为教师的专业能力发展和提升指明了方向：要从“教育要适合幼儿”的基本思想出发，让集体教育智慧绽放出绚烂的花！