砥砺奋进勇探索 课题教研共成长——精河县第四幼儿园教育集团大教研活动

　　为推动幼儿园课题研究的有效开展，提升精河县第四幼儿园教育集团教师队伍教育科研水平，提高幼儿园保教质量，以幼儿教育实践为载体，以共同学习、研讨为形式，在团队情境中通过相互沟通与交流，实现团体共同成长为目标。精河县第四幼儿园教育集团3月23日组织各分园骨干教师进行了“砥砺奋进勇探索    课题教研共成长”幼儿园教师如何开展课题研究集团大教研。

　　本次交流讨论紧紧围绕“什么是课题？什么是“以园为本”的小课题？为什么开展课题研究？如何开展课题研究 ？等方面做了深入的讨论交流。

　　集团各分园依次从“什么是课题？什么是“以园为本”的小课题？为什么开展课题研究？如何开展课题研究等方面进行了分享，让每位参与的教师受益匪浅，随后，吴婷副园长对以上内容进行了归纳总结，为老师们介绍了课题研究的不同种类和形式，并聚焦教师小课题研究，结合其“实、小、活、快”的特点，详细地为老师们进行了介绍。

　　在活动中一分园王惠园长对课题研究的一般流程从选题、开题、中期报告和结题四方面进行讲解，通过王园长细致深入的讲解，让教师对课题研究从茫然到逐渐清晰明了。王园长还结合自己多年来的经验及优秀的小课题方案进行了具体的分享和讲解，便于老师们学习和理解。

　　“选题研讨”环节，各园分享了拟定的选题名称，大家现场头脑风暴，从困惑出发，现场讨论、初步探究、梳理出小课题研究的框架。

　　活动最后，核心园党支部书记郭爱娟对今天讨论交流的内容进行了点评，带领教师们对小课题选题原则与选题方法、资料积累与资料整合知识进行梳理，并对教师们提出成长建议，鼓励教师加强理论知识学习，做钻研型教师，从日常教育教学工作中发现问题，解决问题，最终实现教师和幼儿同进步的双赢目标。

　　通过本次教研，教师对课题的选题、立项工作有了新的认识，为今后的课题申报和研究工作奠定了基础。

　　教育科研是幼儿园可持续发展的有效支撑，课题研究是幼儿园教科研的一个重要方面。有效开展课题研究，可以促进教师专业素养和工作能力的提升。星光不问赶路人，科研永远属于践行者，为了我们的幼教事业，让我们乘着幼儿教育科研的帆船启航，划向美好的明天。