“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为老师，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。
本次，六年级组的教师利用课余时间走进千家万户，通过家访了解孩子们在家的表现，以及与家长沟通如何更好的教育孩子。
为进一步提升“家校共育”实效，形成全方位育人的格局，拉近学校与家庭、教师与家长及学生之间的距离，六（1）年的老师们带着使命，带着责任，踏上了家访之路。
每到一处，老师们一方面向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现，另一方面详细了解学生的家庭情况、在家的表现、学习生活习惯和成长环境等，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径。
“教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵”。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
为响应学校号召，凝聚家校合力，六2班的三位老师开始了特殊的家访之旅。利用空余时间，我们走进每个孩子们的家中，与家长、学生面对面交流，真诚沟通。
在本次家访活动中，六（3）班的三位老师深知家校共育的重要性。老师们走到学生家里，充分了解到学生们的成长环境、学习情况、思想状况与在家表现，和家长反馈学生在校的学习情况和表现，在一个家庭里，“陪伴”与“鼓励”是我认为最重要的关键词。敲开一户家门，打开一扇心门，以真心换诚心，以热情换真心。
六4班老师开始了家访之旅。 走进孩子们的家中，与家长、学生面对面交流，真诚沟通，虚心征求家长意见建议，并对特殊学生和困难学生进行有针对性帮扶。家访之后，也采取了一些行之有效的措施，时刻关注和引导。
六（5）班的老师们对几位同学进行了家访。老师们首先向家长了解孩子的家庭情况、以及假期在家情况，同时与学生交流了暑期计划，并对家长和学生进一步强调了暑期的安全。最后老师和家长对孩子寄予新的期望：愿孩子们在新的阶段能崭露头角，乘风破浪！
六（6）班家访中，老师们静静地聆听家长们分享的点点滴滴，详细了解孩子在家里的表现，并向家长反映孩子在学校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，让家长更加深入的了解孩子的在校情况，从而促进家长进一步配合的热情。同时诚恳地指出孩子缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
通过本次家访，六7班老师更加深入地了解到了学生的生活环境和家庭情况。同时对于学生的暑期防溺水安全、交通安全、预防高温等安全问题与家长做了沟通与强调。与学生及家长之间的面对面交流，加强了社会、家庭、学生的联系，促进学生健康成长。
六（8）班班主任和科任老师们通过家访了解了家长的文化素质，家庭教育状况等，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，连成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点形成健康成长的重要方式。争取家长对学校教育工作的支持和配合，暑假期间注意防溺水安全及其他安全。并祝孩子在新的起点，展望未来！
家访是一场温暖的邂逅，恰好你在成长，我有爱。
家访是一次温柔的唤醒，你信赖我，我影响你。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们发生共鸣，就需要同孩子的心弦音调一致。六（9）班家访，就是帮我们老师摸清每个孩子心弦的捷径。
六（10）班的老师们在家访中了解到学生们的成长环境以及在家表现，与学生交流了暑期计划。同时也提醒家长们要关注学生的假期居家安全和出行安全，尤其防溺水安全。在家访的过程中了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。我们应当与家长携手，形成教育合力，一同关注孩子的成长。
六（11）班班主任和科任老师们通过家访了解了孩子们在家的学习情况，对学生在校表现与家长进行了交流，完成了很好的家校合作。对学困生提出了具体的建议，对贫困户，建档立卡户表示了关怀，对优等生提出了认可与表扬，并且与家长强调了学生的安全重要性，从各方面提醒了安全教育，尤其是暑期的防溺水安全工作，希望家长严加管教，注意防溺水安全，给孩子一个快乐的暑期，一个美好的生活。
家访就是教师与家长的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在此次“万名教师大家访”中，六(12）班老师一起走访了班级的学生，深入家庭，与家长促膝畅谈。
通过这次家访，老师们了解到家庭教育中的一些普遍现象，并深刻体会到:首先，要给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他生活、学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。通过与家长的交流，我们感受到家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。
家访是老师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
家访，不仅是用眼睛去看，更是用心灵去倾听；在一次心灵交错里，让教育更具内涵更见温情和深度！
本次家访接近尾声，需要我们思考的还有很多很多，学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他们，老师是爱他们的。
图文编辑：巫珍珍、六年级各班主任
审 核：肖厚芳
签 发：温德宗