为了进一步落实新课标的理念，准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。学府路小学利用集体教研时间，组织语数老师们依托课例进行了新课标下案例解读说书人活动。
谢红坡老师针对“基础型学习任务群：语言文字积累与梳理”案例解读，“语言文字积累与梳理”学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。
刘艳芳老师首先介绍了《案例解读》这本书的与课标的融合背景。然后从三个方面进行分享：1.、数学课程目标与内容的理解；2.结构化特征的课程内容；3.结合新课标下案例进行解读，帮助老师们准确理解《课标》的理念与目标，正确把握课程的内容要求，并将其落实到课堂教学实践中。
朱靓琪老师从感悟分数单位、数位个数累加、感悟运算的一致性三个方面，通过典型案例分析，新课标下如何在课堂突破重难点给大家进行分享。
陈鲁丰老师从对“实用性阅读与交流”核心理念解读入手，分析归纳“实用性阅读”与“实用性交流”的相似处和区分点，并总结其活动内容。接着链接了其与“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”的不同之处，明确其特点，以及在考虑教学设计与实施时要注意的两个维度。最后借用《故宫博物院》的课例展示和六上最后一个单元：走进鲁迅先生大单元整个下的案例设计为例，深入浅出的展示了“实用性阅读与交流”如何在教学中的得以落实。
学而有思，思而行远。新课标带来了全新的理念，通过新课标案例解读分享，使老师们对于如何在课堂实践中落实新课标，有了更加深入的思考，为实现立德树人的根本任务指明了方向。