——胜利教育（开发区教育）管理服务中心举行东营市教育科学“十四五”规划“名师名校长建设工程”专项课题中期报告和阶段性成果汇报活动
题记：
阳春三月花似锦，
专家引领明路径。
长久的酝酿，
只为春天最美地绽放。
在这最美的春天，
聆听思维拔节的声音，
品味智慧凝聚的芬芳。
阳春三月天，课题研究时。为进一步加强课题过程管理，提高课题研究质量，为后期研究工作做出部署，2023年3月24日，东营市教育科学“十四五”规划“名师名校长建设工程”专项课题《核心素养视域下区域“学为中心”小学英语课堂教改的研究与实践》中期报告和阶段性成果汇报会在胜利教育（开发区教育）管理服务中心1807会议室顺利举行。
为确保本次活动顺利开展，课题主持人马克老师提前做了细致周密的安排。马老师提前下达通知，安排活动相关事宜并对课题组成员进行了细致分工。
本次活动由胜利教育（开发区教育）管理服务中心教学研究室张俊连主任主持，邀请了开发区教育管理服务中心教研员、东营名师徐会荣校长和开发区教育管理服务中心教研员、东营市教学能手丁丽老师两位专家对课题进行指导。课题组全体成员参加了此次课题中期报告和阶段性成果汇报会。
张俊连主任宣布汇报会正式开始，并对两位评议专家进行了介绍。
课题主持人马克老师对课题《核心素养视域下区域“学为中心”小学英语课堂教改的研究与实践》做中期报告和阶段成果进行汇报。马老师主要从研究工作的主要进展、已取得的阶段性成果、主要阶段性成果及影响、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等七个方面展开，汇报了课题研究各项工作的进展情况，对课题组一年以来的工作作了详细的总结和概括，并提出了课题研究过程中存在的问题，希望得到专家的指导和帮助。
专家组肯定了课题组一年来的工作，整个课题研究过程扎实、研究成效显著。中期汇报足够证明课题的可操作性，预见课题的顺利结课。同时，他们也为课题后期研究提出了专业、中肯的指导与建议。
徐会荣校长指出该课题研究过程踏实，研究成果丰硕。课题研究一年以来注重实践经验的积累，过程性资料的收集以及研究成果的提升梳理，在课题研究中探索出属于小学英语的“学为中心”的实现方式和路径。
同时徐校长建议课题组在课题研究中要有聚焦意识和对标意识。在课题研究过程中一定坚持聚焦“学为中心”，坚持学生为中心，学习为中心，互动为保障；坚持对照课标进行实践研究。她强调课题研究过程中还要加强理论的深度研究与实践的结合。围绕课题研究关注的核心理论展开更加全面和深入的学习，从不同的维度和角度关注“学为中心”理论的研究。同时也要关注小学英语教学改革的前沿理念，在不断的学习和研究中提升课题组成员的理论水平，从而更好地指导课题研究实践活动。
丁丽老师认为课题研究选题具有研究价值，体现了“学为中心”，激励了教学改革创新，有助于带动小研究的进行。研究计划全面得当，对小学英语教学中面临的教和学不匹配的矛盾进行了有效的探索。课题目标明确，内容具体，思路清晰，围绕目标从调查报告、制度、模式、评价、管理措施等进行细致的研究，充分运用了行动研究法，注重改革实践与经验总结。在教学情境下进行了多维度的研究，如备课、教研、评价、作业、课堂等。
丁老师也给课题组提出了建议：课题研究最终不只要有成果，还要有效果。研究最后的落脚点一定是学生的成长和发展，是学生学科核心素养的提升。在后续研究过程中可以通过实验校学生的变化形成数据分析，呈现课题研究给学生带来的变化，让研究报告更具科学性。
结合专家的评议意见，课题组成员进行了互动交流，商讨了下一步的研究方案和改进措施，对于接下来课题研究中的关注重点以及具体实践有了清晰的目标和方向。
最后，张主任作总结发言，希望课题组成员紧抓小学英语教学的着力点，以活动引领、评价引领和创新引领的精神为指引，落实“四个转变”，切实促进学生学习方式转变和核心素养发展。通过四个实践活动暨小学英语学科主题教研活动、学科同课异构活动、学科教研论坛活动、学科名师优课活动构建和推进小学英语课堂教研的基本范式，同步构建课堂教学新样态的综合育人和实践育人路径，以此共同推动区域小学英语教学实效化的开展和运行；期待以课题研究带动和辐射小学英语找到构建“学为中心”新样态的路径，推动小学英语教学实效化。
通过本次课题研究中期和阶段性成果汇报活动，课题组老师们对下一阶段的研究有了更清晰的目标和方向，也明晰了研究中有待改进之处。在接下来的课题研究工作中，课题组成员表示将继续脚踏实地，潜心研究，落实专家组的意见与建议，扎实开展下一阶段的研究工作，争取顺利完成各项研究工作，推进课题顺利结题。
胜利教育（开发区教育）管理服务中心注重深耕课题研究，以此带动理想高效课堂建设。此次“名师名校长建设工程”专项课题中期和阶段性成果汇报活动对于提高教师课题研究水平、助推区域内小学英语课堂教改、实现内涵发展和特色创新奠定了良好的基础。
心有所向，
行有远方，
道固远，
笃行可至；
事虽巨，
坚为必成！
今日所学、所思、所得，将带领我们奔赴更美好的未来。