“同课异构”就是为教师提供交流互动的平台，相同学科的老师，选择同一教学内容，结合不同学生的既有状况以及教师本身的生活经历、知识背景、情感体验建构不同的教学设计，呈现不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学改革的积极性和主动性，全面落实素质教育，提高教学教研水平，促进共同进步。汉都新苑第一小学低数组开展了同课异构教研活动。
此次活动紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，二年级的党慧老师和冯园园老师分别执教北师大版数学二年级下册《奥运开幕》这一内容，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。
党慧老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，也通过动手操作活动让学习不再枯燥，学生也深入了解时间的表示方法。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
冯园园老师则用奥运时间贯穿整个课堂，结构紧密，在教学过程中注重多种方法呈现时间，引导学生独立思考，教学设计深入浅出、层层推进，有效地培养了学生的思维和语言表达能力。
两位教师共同执教《奥运开幕》一课，同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，两位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。
课后，两位老师针对自己的课堂教学进行了反思，低数组的老师们进行评课和讨论，对两位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习，使老师们有了很大收获。
‘数’以积跬步，‘学’以致千里。此次主题研讨活动的成功开展，让老师们在学习和研讨中不断感悟，促进一线教师专业化水平的进一步提升。