草长莺飞的季节，最适合播种，也适合研思。为进一步落实《2022版义务教育课程标准》的新理念以及课程方案的精神，改变我们表层的认识状态，肖家庄中心校组织全体教师再次进行了新课标理念的学习。
前期准备，只为有着更好的环境，更好的心情，来学习更好的思想、理念、精神。
今天，我们非常荣幸地邀请到汾阳市教学研究中心的张晓春部长为我们作《明理知行 精工致远~~学校新课程推进中的一些建议》的专题讲座。本次讲座，为我们今后落实新课程标准指明了方向。
本次讲座，分为三大板块
一、学校教师迎来怎样的新变革？（背景方向）
二、学校教师应对怎样的新课程？（目标内容）
三、学校教师该如何实践新教学？（策略行动）
张部长带着我们游历了一番新课程标准的演变史，解读了新课程改革的5个核心观点及内涵策略，帮助我们全面了解新课程改革的背景和方向。
（一）基于未来教育观的课程理念；
（二）基于核心素养观的课程目标；
（三）基于理解性教学观的课程内容；
（四）基于跨学科学习观的课程组织；
（五）基于表现性评价观的课程评价。
同时，张部长让我们更加清楚地认识到未来教育观带来的新理念，新追求到底有哪些？
课程人性化
课程“共同体化”
课程创造化（去标准化，应试化）
课程信息化（信息精神，信息文明）
张部长在引导我们要持有理性的教学观的这一板块内容中，让我们明确了理性的教学观对课堂教学的主要影响，并且，让我们认识到“知识之弓”的四支箭---单学科，多学科，跨学科，超学科，小学阶段，当我们要对学生进行跨学科教学时，一定要尊重学生的年龄、心理特点，而且，一定要体现出“综合育人”的原则，坚定落实立德树人。
张部长说到，我们拿到课标，看一遍，一头雾水，必会“盲人摸象”，但是，我们要打破课标学习的冰山现象，我们要带着“三双眼睛”来细细研读课标，开阔视野，我们要实施新的教育观点和理念，贴地而行，才会看清方向。
宏观上的“飞鸟之眼”——看清教育改革新趋势
中观上的“蜻蜓之眼”——洞见教学改革新方向
微观上的“蚂蚁之眼”——找准学科落地新路径。
张部长指出，一定要让《课程方案》在学校真正的落地生根。她从新旧方案的对比中，让我们明确核心素养下的课程方案应该如何设置，并从校本打开的“三个点”来阐述。
（一）校本打开的切入点，必须是新旧衔接的一个过程，也是当前教学改革实践的基本趋向。
（二）校本打开的主攻点，要全面实施育人方式的转变，从转课程立场，转教学思维，一定要让学科立场、育人立场、知识本位、核心素养本位真正体现出来，同时，要改善课程，改进课堂，改变作业，真正做到以学生为中心，以学习为中心。
（三）校本打开的发力点，一定是构建创新型的课堂教学文化，给课堂改革一个“创意理念”；给课堂设计一个“六步台阶”；打开课堂设计的“思维天窗”；给课堂创新一个“方法矩阵”；给课堂教学一个“基本趋势”。
张部长指出，育人的蓝图是通过大单元教学实施的，无论是课标，还是教材，只是提供了可能性，真正的实施者是我们的教师，无论我们的认知在哪个层面上，都有其责任和价值，而“单元教学”并不是横空出世的一个词汇，是在很早以前就被名人提倡，要在做中学，从简单的单元，到自然单元，再到重组单元，带领我们探索大单元教学的路径，并且，通过常规教学和单元整体设计两种教学的比较，让我们知道了一直以来我们对单元整体教学的误区：泛、杂、乱。我们以后的教育教学，一定是从零散走向关联，从浅表走向深入，从远离生活走向实际应用，才是真正追寻的大单元教学。
单元规划与设计的程序
张部长指出：单元教学设计，一定是遵循整体优化的理论，即：综合——分析——综合——分析，同时指明，单元教学设计的一般过程，一定是从单元教学设计过程、单元的宏观规划、课时的教学设计、单元的文本叙写以及单元的精心打磨中得来。并且，张部长从单元宏观规划、课时教学规划设计与单元文本叙写等方面做了具体的阐述。
步骤一、单元的宏观规划
目标表述的四要素（行为主体、行为表现、行为条件、行为程度）
步骤二、课时教学规划与设计（包括课型课时、课时指标、学习内容、活动程度、课时作业）
步骤三、单元文本的叙写（体现整体统帅部分，部分服务整体）
张部长还指出，在我们的单元教学中，一定要基于教学，基于教材，重组单元，而不是去掉它或者加入别的内容，一定要认真“三研”即：分析课标、分析教材、分析学情，包括学生已有经验，知识水平，学习能力、心理特征等，而学情分析，无论是资料分析，还是问卷调查分析，一定要贯穿教学的始终，在进行单元学业质量标准这一项中，我们可以根据各自的情况而自定，因人而异。
张部长用一个小图来总结大单元教学的整体构思，把“死教材”变成“活课程”，把“育人思想”变成“学科行动”，而我们一定要知道：大单元中的“大”并不是指教材内容大，而是指核心价值大，通过学科教学要达到学科本质，体现其性质。
台上，将近三个小时的专题讲座，张部长一直以激情满满的状态，为我们解读新课标，明确新方向，无论是视觉，还是听觉，都是一场饕餮盛宴；台下，老师们静静聆听，默默笔记，时而思考，时而互动，虽然信息量比较大，但是每个人都受益匪浅，对于我们每个人，都是一种感动、感恩！！！
中心校冯吉利主任总结：首先，理解大家的辛苦，在周末能按时参训，但我们无论从纪律上还是收获上，看出大家听的很用心，新课标出台近一年来，我们通过各种渠道来学习，但总感觉离得我们太远了，直到今天听了张部长的讲座，有种醍醐灌顶的感觉，有好多专业术语我们都不懂，张部长都在用我们容易理解的方法，比如打比方、举例子来更接地气的交流，看的出来，张部长为我们的这场专题讲座费了不少功夫。作为我们，也要埋头赶路，也要抬头看清方向，不能与课标背道而驰，我们今后多学习，多研究，多进行类似的培训活动，争取体现我们的价值。
新课标，新挑战，作为我们，任何时候，都要以课标为尺，以教研为行，以每次的培训活动、教研活动为契机，明确新方向，时刻更新教育教学理念，掌握其思想内涵，让新课标的思想真正落实到教学中，努力打造高效优质的课堂。
一群人，会走的更远，我们，一直在路上……