🌱🌱本次的写话题目是“我的好朋友，”孩子们后半年就要升入三年级，因此这次引导孩子写整篇文章。
🌿🌿如何培养孩子们的写作结构意识，上学期线上的写话教学已有初步渗透和训练，这次习作还是选择了“佳作引路”的方式。
🌻🌻作文要求和佳作引路讲析完，孩子们一个个信心十足，开始完成自己的作文。放学时习作全部完成，涌现出了许多写作小能手。乍一看 ，孩子们大体都是依照例文的结构，有些描写也是采用了例文中的词语，但是仔细批阅，发现每一篇文章都有自己独特、真实的描写。
这是孩子们第一篇真正的作文，涌现出了 23篇优秀习作，虽然文笔稚嫩，但是我觉得他们真的了不起！
🌺🌺孩子们用自己的眼睛发现了别人身上的闪光点，用文字写下了自己的所见、所闻、所悟，字里行间洋溢着童真童趣，流露着真情。
😊😊看，孩子们的作品让人眼前一亮👍👍，在孩子们的眼里，朋友是多么简单而纯粹！
🌿🌿作文，给学生提供了一个展示自我的平台，让学生享受到了写作的乐趣，既是对学生日常生活积累以及作文水平的考察，又展示了学生们的写作成果。
🌷🌷“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读书，写作的时候才能挥洒自如。相信随着孩子们的海量阅读，越来越多的学生们会养成乐于表达，善于表达的习惯，浓郁的书香气息将洋溢着整个二二班。