春天带来了盎然的绿，洋口小学又一次迎来了语文教研活动，我们相聚在图书阅览室，如切如磋，如琢如磨，一起探讨语文教育的深度意义。
春天是花的海洋，一点点微风轻抚，似乎不敢惊扰那些美丽的花儿，由他们慢慢自由的开放。
汤映洲老师从身边的鲜花图片导入新课，学生在美的感染下，进入课文。在理解课文内容中，汤老师注重学生的朗读感悟。通过师生同读、学生自由读和默读等朗读方式，体会句子表达的准确性，多样性。
教学中，汤老师创设情境，重方法指导，引领学生们反复诵读走近课文。课堂上教师的收放自如与学生的积极参与都给人以清新愉悦的感受。课中汤老师多次留给学生充裕的时间去寻找、去思考、去评价。
课堂上，汤老师牢牢把握“抓住关键句概括大意”这一语文要素，引导学生梳理全文；接着汤老师带着学生去体会作者的写作手法，在反复朗读中感受花钟的魅力。课堂小练笔:用“拟人的手法写花开了”，让学生学以致用。
通过读文贴花，设计花钟的活动，让学生把所学变成所用，从而深入理解课文内涵，美在点点滴滴，润物于无声之处。
作业是教学过程必不可少的重要环节，是课堂教学的延伸和拓展，是反映学生学习态度和意志品质的尺码，也是教师调整后续教学的切入点。
余玉芳老师设计的作业具有个性，能有效激发学生的学习兴趣，由“要我做”转变为“我要做”。让作业成为孩子的一种乐趣，体验到成功的喜悦。
课后，组内教师开展了评课活动，大家充分肯定了汤老师的精彩表现，并结合在活动中生成的问题各自交流了不同的意见，有针对性的提出了建议。
新课标要求学习内容的呈现应采用不同的表达方式，来满足多样的学习需求。作业设计的多样化，可避免那些机械、重复、乏味的低效作业，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成作业的过程中享受到学习、运用知识的快乐。
此次教研活动，优化了课堂教学，创新教学特色，提高了语文教师的教学水平，更好地促进语文教师的专业发展。相信在今后的教研活动中，洋小语文教研组会呈现出更加精彩的篇章。