为了规范学生日常行为、规范教师教育教学行为、提高学校教育教学质量，促进学生养成良好的行为习惯，达到“立规矩以立人，立人以立课堂、立课堂而求效率”的目标，帮助学生从小养成良好的课堂学习习惯，我校特制定了课堂常规评比实施方案及课堂常规评比细则。
班主任通过召开班队会，强化常规管理，使全班同学进一步学习课堂常规，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行为，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。我校校长张宇宏、业务校长张静亲自走到各班级，观看各班课堂常规学习情况。
各班同学分别师生问号、学生坐姿、读写姿势、举手发言、学会倾听、小组合作等方面进行了学习并练习。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。让我们来看一看学生们的学习情况吧！
上课时坐姿端正，双臂平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢)，抬头挺胸身体坐直。
同学们都按照学习的站位要求，紧靠座位旁的过道，前后对齐，抬头挺胸，精神昂扬。老师环视四周，待学生注意力集中后，发出口令“上课”，班长喊“起立”，全班同学立正站在原位向老师问好。
齐读书时，双手握书立起课本，使书与桌面夹角成135度。
默读书时，课本放平桌面，保持安静、神情专注、态度认真。
个别学生站起读书时应双手捧着课本，站直身子读。
身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地，眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子。
别人或老师讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
轻声讨论，积极发言，注意文明用语，讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
通过此次学习活动，学生在课堂常规、行为习惯等方面有了很大的提升。本次学习活动达到了预期的效果，全校共7个班级全员参与，孩子们训练有素、整齐划一，逐一展示了各个环节。每个班级各具特色，每个环节有条不紊，学习氛围浓烈。相信通过这一次的学习，学生的课堂行为习惯定能得到更好的提升，对学校今后的教育教学工作也将起到很好的促进作用。当然，取得一定效果的同时还存在一些不足，希望老师及同学们再接再厉，我校预计在5月份将进行课堂常规评比展示活动，希望学生们在课堂常规评比活动中能够取得优异的成绩！孩子们！加油！👍🏻👍🏻