精彩的课堂
离不开细致备课
成功的教学
起源于合作探究
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为不断提升学校集体备课质量，有效提高课堂教学效率，加强备课组员间的交流，扎实开展集体备课活动，3月16日下午，新龙中心学校教导室组织所有数学老师进行了一次大单元集体备课活动并于3月23日举办了集备课堂展示。全体数学教师和校领导全程参加了此次集体备课展示活动。
本次集备活动紧紧围绕“双减”背景下、“新课标”理念下，如何转变教学方式，打造思维高效课堂，以积极培养学生学科核心素养，有效推动课堂教学改革，加强小组合作的有效性，科学合理设计作业为主要任务。
主备人符美琼老师从单元数学要素和任务主题出发，将“解决问题的策略的思想”这一单元核心大任务贯穿备课过程，从“解材深度解度”“单元学习目标”“单元整体教学思路”“课时教学设计”“作业设计”等方面进行了备课分享。
符美琼老师首先对单元教材解读，确定单元教学目标，将教学目标在课标、教材、学情分析中有梯度的落实。接着把整个单元内容整合成环环相扣、层层递进的两个任务主题，并设计了相匹配的子任务，让学习任务贯穿到学生的数学学习中。最后又结合新课标的要求及“双减”政策，分享了大单元的作业设计。
在吉伟校长的带领下，组内老师之间相互切磋，讨论形成了更优质的集体教学设计。思想的相互碰撞，让组内老师对课标的理解不断深入，教学实施的新创意、新火花不断闪现。
独学而无友，则孤陋而寡闻。集备展示过程中，老师们聚精会神，认真倾听，集备展示后，参会教师就如何有效集备进行了热烈的讨论，并结合自己的教学实际，对此次集备有了更深层次的思考。
教导室高芳士主任
本次集备展示有几点很触动我思考：
1.分工明确，有主持人，有主备人。且每位教师在集备前都做了自备的准备。
2.目标引领，有单元目标，有每课目标。目标清晰明确，让备课组的每位教师做到心中有数。
3.内容全面，备内容，备方法，备学生，备作业。
髙荣瑾老师
符美琼老师的课标研读，分别从课程目标、课程内容和学业质量三个方面，具体把握了本单元内容在教学中应该关注的具体教学目标、学习任务和学生表现。
作业设计，不仅合理安排不同类型作业比例，增强了作业的可选择性，而且紧密联系课堂所学，关注学生校内外个人生活和社会发展中的问题，为学生发挥创造力提供了空间。
符日明老师
符美琼老师的这节展示课能围绕集体备课共案思想进行教学，紧紧抓住大单元的目标放手让学生运用画图的策略或把分数转化成北的策略将复杂的问题简单化，并能在教学中尊重学生选择适合自己的方法，引导学生分析比较，让学生感受到转化的策略在解决实际问题中的作用。是一节让学生学有所获的展示课。
王河老师
众人划桨开大船。从数学组的这次集备，我心里不断跳出几个词: 资源共享、集体智慧、团队精神。集备加强了教师间的学习交流机会，大家研讨课程、交流经验，碰撞智慧。本次集备的亮点：
1. 准备得很充分，教研组分工明确、流程完整。
2. 主讲人准备充分，从大单元整体教学设计每个课时，目标性强。
3. 研讨热烈，能提供有价值的修改意见和提出有效的育人方法，心中有学生。
4. 有作业设计的研讨，重视作业质与量的布置。
活动尾声，曾学杰副校长对集备进行了点评。他说，一个学校以教学为中心，那么教研集备就是教学的头，作业、检测就是教学的脚，如果没有大脑的智慧，我们的身体和脚将无处安放，甚至放错了位置，如果没有教研集备，一个年级一个学校的教学就会各行其是，杂乱无章，在今天这个共建共享的时代，没有团队作战教学的学校注定是被淘汰的。同时还提出了两点要求：一是希望集体备课活动能“有章可循”，做到有计划、有重点、有反思，让集体备课真正落到实处；二是希望各个教师在今天的观摩活动中“择善而从”，反思调整自己的备课思路和策略，让集备真正为教学质量服务、为老师能力提升服务。
吉伟校长高度赞扬了本次集体备课展示活动，他说，本次活动为教师们接下来的集备指明了方向，理顺了思路。让我校的每一名老师都动起来、思起来，这样的大单元集备展示活动，即提高了教师的业务学习能力，又全面提升了教师的课堂教学效率。
“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”我们始终坚信：集备能明智，集备能增效。我们将在“研”途上，继续逐梦前行，期待下次集体备课活动更加精彩！
图/文 王河
校对 曾学杰
定稿 吉伟