本次教研活动主要共同探讨了以下6个话题：1、对本学期教学、教研工作进行总结；2、学考备考经验介绍和方式、改卷情况反馈；3、新课标学习；4、下学期学科活动设计；5、大单元教学理念研讨；6、校本资料的开发与研究。
话题一：本学期教学、教研工作总结
学生方面，首先，顺利完成初二学考工作，从备考-模考-学考-阅卷-反馈几个角度进行了回顾。此外，组织完成科技界和气象周的各项相关工作，举办全国气象开放课，获得好评。教师方面，暑期参加两项大培训，教师整理并书写了学习心得和笔记。
备考方面，要正视集体备课，提升整体质量；重视练习的布置、收交、反馈；紧凑教学进度，为复习备课预留足够时间；做好阶段性复习和学业水平考前总复习；为达最佳效果，一个都不落下，培优补差每周进行 ；积极参与本组和区级教学研讨，及时获取有效信息。
改卷方面，学生出现许多问题，如审题不仔细、逻辑不清、答非所问；观点前后不一致，理由表达无逻辑；表述不专业，语言不规范，缺少专用术语；序号填写不工整，字迹潦草，错别字多；读图析图并获取有效信息欠缺；主干知识未理解，对概念不理解等。
话题三：新课标学习
话题四：下学期学科活动设计
学科周活动，七年级，以解释日食、月食、节气、月相的成因为内容设计绘制小报；八年级，利用三球仪模拟地球、月球和太阳的相对运动，进行模型制作。中国科普周（9.15-9.21）期间，开展三项气象科普活动。
话题五：大单元教学理念研讨
以暑期培训中的《地图》《地形图》《地球运动》三节大单元课例为例进行研讨。大单元课程能够提高课堂效率，整合课程内容。在备课过程中，要加强集体备课，教学过程中要有一个情景主线，设置专题练习等。
话题六：校本资料的开发与研究
根据历年学考试题地图的选取，发现基本来自学术期刊、教材原图、要素重绘、地图重绘。因此，针对学考选图的方向，为有效备考，校本资料准备做如下一些探索：开放性问题的研究、课本原图的深度挖掘、建构开放的地理课程（课堂及课后活动设置）。