3月22日，花都区开展2022年入职新老师培训（中学班）线下集中培训，邀请到秀全中学张朝军老师给新教师进行培训。张老师讲述了题为《和新教师谈专业成长》的讲座，张老师用自己的切身体会给与新老师建议，并与现场新老师进行积极互动，让新老师参与其中。组内新教师对本次培训也深有体会。
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三和庄赖楚茵老师认为，此次培训，让她全面了解教学能力的内涵。作为一名普通教师，我们需要注意的地方实在太多了。教学能力包含了我们的备课有没有备学生，课堂上有没有关注学生，整个过程有没有合理利用多媒体，教学过后有没有听取学生的反馈等等。教师自身的专业成长才能提升教学能力
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赤坭中学洪芷惠老师认为这次培训让她认识到，新教师在职业生涯启程时规划目标的重要性，职业生涯规划书展现了作为教师，能够实现什么目标，平时要多关注各类的比赛和训练，抓住提升自己的机会。
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炭中钟倩怡老师认为，听完张朝军老师的讲座，她认识到教师生涯规划的重要性。在填写张老师下发的计划表时，她发现教师这份工作要达成的目标可以是很多方面的，比如可以在教学上达到骨干教师，在德育上称为德育干部等等，生涯目标并不局限于评职称。因此，在今后的职业生涯中，应制定个阶段的小目标，并为此努力，积极参与各类比赛和训练，努力提升自己。
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梯面中学陈倩认为，在以后教学中，她会继续努力学习，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在教学生涯中一定能更上一层楼。
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炭步二中王金耀老师认为，“学，然后知不足；教，然后知困。”每一名新教师，都是在听课、备课、磨课和公开课的进程中不断成长，在被否定和自我否定中进步。迈向第二阶段的我们，渴望获得更加有效的成长方式。张老师及时给予了我们从“向内生长”到“向外扩张”的指引。迈出自己的课堂，踏出学校的校门，去感受外界思维的碰撞，去接受专家先进教学理念的洗礼，在不同的课例中重构自己的课堂教学，升华自己的教学理念。
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炭步二中江海榕老师认为，我们应当让使命感成为教师的一种状态，当需要给学生一碗水时，我们自身应当拥有一桶水，并且不能只给学生水，还要教会学生去寻水，总而言之，作为一名教师，我们应当充满责任感，并且给自己定下每个阶段的生涯目标，让自己不断去寻求突破，超越自我。