当初春遇见暖阳，
当求真现于课堂，
当研讨碰撞思想，
收获与成长如约而至......
为进一步落实新课标的理念，聚焦立德树人，凝练学科核心素养，提高我们教师驾驭课堂的能力，促进我们小学数学教师专业成长。3月22日，县教科院在我校开展了青年教师优质课竞赛。其中六位参赛教师，以扎实的教学技能，为我们展示了精彩纷呈的数学课堂。
为了保证这次数学优质课展示活动顺利进行，我校陈校长和教务处韩校长积极安排和布置。
为确保本次活动公平公正，张塝镇中心学校田教研精心安排我校教务处通过抽签确定来自四个镇的参赛老师上课的先后顺序。
县教科院的管主任在百忙之中亲临现场听课，既让我们感受到他对青年教师成长的重视，又给我们全体教师做了一个良好的表率！
张塝镇中心小学的田老师对新课程理念的领会深刻，语言优美，教学方法把握得当，积极细心引导学生理解本课的“不低于”与“不超过”知识重难点，给四（1）班孩子营造了一个宽松、和谐的学习氛围，通过小组合作探究，让学生学以致用，体现了“以学生为主体的教学思想。让学生学会了会用表格和统计图来解决统计营养午餐的数学问题和深刻认识了科学饮食的重要性。
向桥毛咀小学的李老师自信开朗，富有激情四射的热情感染着四（3）班的同学。还展示了各色美食，吸引了学生们的眼球，巧妙地设计提问，让学生对各色菜进行荤菜和素菜的分类。为后面学生如何搭配营养合理的午餐做好铺垫。通过练习判断题让学生突破学习重难点。
大同镇中心小学的曾老师把精明能干的优点传授给了四（4）班的孩子。课前人机对决的活动拉进了学生的亲密关系。曾老师从学生的现实生活出发，选取学生身边的事例，善于创设情境，激趣导入，使生活素材贯穿于整个教学的始终，课堂中设计了抽签游戏和小组合作当小营养设计师的活动将数学与生活紧密联系，遵循了数学源于生活、用于生活的理念。
檀林镇第二中心小学的田老师教学《数学广角 推理》，从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学，教学过程中通过一些有趣的游戏引导学生参与其中，善于激励和恰如其分的评价学生，让学生进行分析、推理得出结论，从而培养学生初步观察、分析与推理能力，充分发挥了学生的自主探究的能力。
檀林镇中心小学的刘老师重视学生学习方法的教学，加强对学生学习数学的猜测法，列表法，假设法的培养，让学生在整个教学活动中能积极探索、主动发现、自主建构知识。
张塝镇田六小学的丁老师温和亲切。儿歌导入课题《位置与方向（一）认识东、南、西、北 》。教学设计小组合作探究和小游戏。让三（1）班的孩子收获满满，懂得了生活中除了数学知识还有自然景物与数学知识之间的密切联系。
评委们对照评分细则，公平、公正地为每一个选手打分。
最后教科院管主任总结了本次活动。几位教师虽然入职时间不长，但教学目标明确，学情抓得准，教学过程展开自然顺畅，和学生互动积极有效，表现出了较高的教学基本功，并指出老师在课堂教学中的不足之处，希望青年教师今后再接再厉，争取早日成为学校乃至我县教育教学的中坚力量。
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次数学优质课比赛的举办，为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的舞台，也为听课教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。前进的路上没有终点，让我们在三尺讲台上继续积极磨练，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。