课堂展风采 评课促成长 ——高语组达标活动

　　五年级语文备课组的老师们精心备课、潜心研讨，一节节精彩的课堂展现在眼前。

        教研组长薛霞老师执教的古诗《题林安邸》，课堂上薛老师用她富有感染力的语言、精心准备的视频，一下子就将学生带回到南宋权贵们苟且偷安的时代，让学生更好地理解了古诗内容。

　　弥莉老师执教了《太阳》一课，教学导入时，播放后羿射日课件，吸引了学生的注意力，也为下面学生学习太阳的特点做好了铺垫。接着出示句子进行对比，让学生体会到列数字、作比较等说明方法的好处，更好地理解了太阳的特点。

　　王晖老师执教的《慈母情深》，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。    

　　六年级语文备课组是一个团结向上、充满活力的教研小集体。赛前，在确定课题后，老师们反复研讨，精心备课，不断改进。

       贺勇老师执教的《桥》一课，从单元导语入手，使学生明确单元主题，对单元学习有个整体把握。课堂上贺老师始终不忘带动学生的情感，非常注重渲染情境，以情促情。

　    谈静老师执教的《盼》一课是习作单元的例文，在整个教学环节中，谈老师抓住细节精读感悟，引导学生了解作者是怎么具体的写出"盼"这一心理活动，再通过层层小结，归纳方法，让学生习得写法。

　　史喜艳老师执教了《书戴嵩画牛》，教学中史老师紧紧围绕杜处士和牧童两者不同的笑，引导学生体会文中两个人物不同的形象，并通过朗读、范读等形式，加深学生的理解，使原本枯燥无味的文言文教学变得趣味十足，学生也学得不亦乐乎。

　　杨丽老师执教《穷人》一课，准确地抓住人物心理活动描写重点品读，通过让学生用感情来个性朗读，用思维想象去感悟人物的内心，不但让学生从中受到爱的教育，更让听课的老师为之感动——心头漾起一丝温暖。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，高语组的老师们热情似火，齐聚一堂，共同研、说、评教学竞赛活动。