书香隽永，悦读留痕。为了构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色，花桥小学的语文老师们，以身作则，围绕《语文课程标准》中“虚实结合与妙笔成章”这一主题分享作文课题教学心得和成果。2023年3月21日下午与3月23日，花桥小学语文组“凤凰湖畔”读书论坛拉开序幕……
一、书香墨海 聆听花开
一本书，一个世界，
一个故事，一段旅程。
读书是我们最好的修行。
严雅青老师的她的教育点滴告诉我们，
每一个生命都是一粒神奇的种子，
童年蕴藏着不为人知的秘密，
而阅读能唤醒这种潜在的美好与神奇。
伍娟英老师引导学生在写作中说真话，抒真情，在玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣。
叶雅慧老师详细为我们带来二年级的写作教学心得，从描写句式到写作手法，以身作则，用实际行动，影响着孩子加入阅读。
肖素梅老师认为在虚实结合与妙笔成章中，读书既是情感的交融，更是思想的碰撞。一点感悟，一次蜕变，阅读丰盈着我们的生命，助力着精彩的教学生涯。
邵忠宇老师分享了她多年以来的丰富习作教学经验，三年级阅读写作的点点感悟，用真情实感为我们展示着她独有的教学手法。
“若有诗书藏在心，撷来芳华成至真。”
廖淑菲老师为我们带来的好书推荐，《房思琪的初恋乐园》，从读到写作手法的学习，体现虚实结合与妙笔成章的好处。
方圆老师认为，在习作教学中，孩子们要在习作交流，阅读中大胆地展示自己，与书进行心灵的对话！
周丽英老师为我们带来如何正确引导学生写话教学，学生要想行走拓宽世界，阅读重建心灵，在书海中润泽心灵，促进专业成长。教师应该在写话教学中，正确引导孩子写作。
胡素珍老师在作文中引导学生使用虚实结合的手法，让文章妙趣横生，化虚为实，巧用修辞。
廖明芳老师在教学中积累学生写作感悟，一点感悟，一次蜕变，阅读丰盈着我们的生命，助力着精彩的教学生涯。
张新凤老师在分享心得中，为我们带来一个个教学的故事，一段段美妙的文字，我们在“悦”读中见证每个生命成长的喜悦。
苏国艳老师分享道，在虚实结合的写作教学中，深度挖掘教材，可有效地提高学生感悟文章与写作的能力。
二、以生为本，读中感悟（2023年3月23日）
周晓姝老师带来的作文教学分享，分享在多年的教学经历中，不同的教学问题解决。
宁蕊老师带给我们的生活化教学，将虚实结合的写作手法联系生活实际，符合学生发展特点，激发学生写作兴趣。
程光双老师给我们带来了充满想象和感悟的展示。
张乐乐老师展示了在习作教学中，感悟的点点滴滴。要引导学生做生活的有心人以饱满的热情，歌颂赞扬生活才能写出好的习作。
张春华老师——虚实结合，妙笔成章
王文玲老师在教学中，表达自己真切的感悟，相信和期待也是对学生关爱的一种方式。
许艳红老师将虚实结合教学融入课堂，在小练笔中提升学生感悟文章和写作的能力。
余新英老师从点入面，将虚实结合融入学生的习作教学。
邱琪老师——《带着“镜头”走进写作》分享她在作文课堂教学心得成果，写作需要有基础素材的支撑，生活是学生写作源泉，留心观察，用心思考，写作之源就会用之不尽，取之不竭。
过素花老师为在座老师用心分享，详细讲解着她在写作中的教学方法。
过老师在习作教学中敏捷的思维，语言的饱满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……这不仅是一次分享，也是给年轻教师的“充电”机会。
万婷婷老师详细介绍虚实的内容含义，如何在运用想象为文章添彩。
马红梅老师分享自己教学的点点滴滴，融入自己的智慧，成就学生。
丁敏兰老师分享她的习作教学心得，在教学中关注细节仿写手法，比喻手法，借用想象等等都能为学生的习作带来好处。
捧一卷清简，染一指墨香。一抹阳光照进校园，让宁静中轻启书卷，沉浸在书的馨香繁茂中，新教育的引领下与书相伴，向美而行……
“志不求易者成，事不避难者进。”花桥小学语文组“凤凰湖畔”本次活动内容丰富，流程紧凑有序，充分发挥了教研的实质功效。相信通过今天的心得分享，老师们一定都收获颇丰，把收获精心播种到自己的课堂，相信日后的语文教学课堂一定是百花绽放，各美其美。