外出学习是提升教师专业素质的一项重要措施，为提高教师素质，促进教师专业成长，3月18日、19日，地方镇中心校组织多名教师在李允祥校长的带领下参加了“和美课堂”名师观摩研讨会。外出学习后的分享可以让更多的教师开拓视野、更新教学理念，在教研室曹广丽的组织下，参加培训的四位老师经过精心准备，于3月23日上午给大家呈现了不同类型的精彩汇报。
首先是由张雨老师带来的一年级下册《分类与整理》一课。课程伊始，张老师在屏幕分享动画片《大耳朵图图》，图图因为平时不会分类整理玩具而找不到自己的玩具汽车，从而引出课题分类与整理，激发学生的学习兴趣，同时为本节课做好铺垫。张老师聚焦重难点，教学设计有层次，引导到位，善于利用观察思辨、动手操作、讨论分享等数学活动，在动手操作的过程中，让学生深刻理解“不同的分类标准，分出的结果不同，总数相同”。40分钟的课程，张老师展示了一堂既兼顾知识传播又有习惯培养的课堂，数学来源于生活，服务于生活，高于生活。
第二节课是赵心萍老师执教的二年级下册《用7.8的乘法口诀求商》，赵老师利用情景教学，学生感兴趣六一儿童节快到了，同学们认真布置教室，我们一起看看吧！赵老师让学生认真观察情景图，说出获得的数学信息，并学会用规范的语言提出数学问题，如在计算除法想乘法口诀，我想到了哪句乘法口诀，教师用规范的语言，既让学生形成良好的说的习惯，又形成了严谨的数学表达能力。
学习很重要，思考亦很重要。接着孙良辰老师分享了此次外出学习学到的经验，孙老师将自己理解的大单元教学和名师讲的大单元教学有效整合，为大家介绍了什么是大单元教学，怎样实施大单元教学。他指出大单元教学要以大主题或大任务为中心，将学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成结构化的多种课型统筹规划和教学设计，更要注重新旧知识练习，最后使教学内容结构化。
名师的教学理念需要我们更加深入的研究新课标和教学用书，那么名师的上课风格又有什么共性呢？胡晓老师带着我们看个究竟！
教师的语言魅力，拉近距离感
（1）我们听谁讲？听老师讲？错，要听老师和同学讲。
（2）眼睛往哪看？看正在说话的人，眼睛时刻盯着说话人，因为说话人的表情和动作也在帮助语言传递数学方法。
（3）什么是策略？好的、能帮助我们的方法就是策略。
这些看似简单的对话，可能我们的学生真不知道，而我们却以为他知道。
最后，李校长分享了自己此次学习的所见、所思、所感。就大单元教学，李校长发表了自己的观点，我们应把小学数学教材整合，在讲述低年级的单元内容时可以渗透中高年级此单元内容的涉及，但要讲究度，不能高于学生现有的能力水平，要试着渗透，更要把握好度，真正体现课堂的深度、宽度。
此次汇报交流活动给教师们搭建了一个学习平台，通过外出学习有限的投资换来无限的价值。教师们认真获取新信息、新理念，达到一组学习，集体受益的目的，使大家在学习分享中一起成长， 对于提高教师教育教学业务能力，加强课堂教学的研究，提高课堂教学艺术水平起到了积极推动作用。
种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。只要是想开始，什么时候都不晚。
编辑：朱孝艳
审核：曹广丽