为深入贯彻国家教育部颁发的《义务教育艺术课程标准(2022年版）》要求，明确新课标修订思路和内容变化，准确把握义务教育改革方向，促进新课标尽快融入教学实践，2023年3月16日，牟平区南部区域音乐教研组第三次艺术课标线上解读分享交流会如期举行。
南区教研组组长孙孝舰老师开篇点题，明确了本次新课标讲读的先后顺序和内容，提醒老师们做好笔记，并积极研讨，解疑答惑，将新课标的教育理念和要求切实落实到今后的课堂教学中去。
学习剪影与笔记
玉林店中学的林丽老师为大家解读了课程标准音乐部分的学业质量描述。
学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。学业质量标准是教师教学评价的重要依据，也是学生需要达成的学习目标。各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性，不设水平等级，只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。
玉林店中学孙玲老师从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解这四个方面对舞蹈和戏剧学业质量描述进行解读。在舞蹈学习过程中，会认识身体、控制身体、做到身体协调，通过身体动作表达情绪情感。学生既能够培养自己对于美的认识，发展审美感知素养，又能够通过动作的表达不断磨砺自己的艺术表现素养，加上自己的情感流露与动作设计，就成功发展了创意实践素养，整个学习过程都是不断增强对于文化艺术的理解的过程。在戏剧学习过程中，通过分析作品、梳理戏剧知识结构来发展对戏剧创作与分析的能力，这个过程，审美感知和文化理解素养都能够得以增强。又能够通过观察生活尝试写作剧本，完成编演作品，从而发展自己的创意实践素养。